心理问题学生

心理问题学生Tag内容描述：<p>1、情绪问题学生的心理辅导案例一、 个案基本情况姓名：小X 性别：女 年龄： 16 年级： 初三外形特征：身体发育健康，面目清秀，个子娇小，喜欢穿低腰宽腿裤，爱化妆，比较注重个人形象。行为特征：动作思维较灵活，对自己的容貌特别在意（每天要照镜子几十次），情绪波动较大，自我情绪控制较差，有一定的自残倾向。性格特征：个性较强、喜怒无常、较难沟通。二、 研究目的1、辅导个案处理好与同学及家长的关系，提高个案自我控制情绪的能力，克服其青春期急躁症。2、帮助个案提高其承受挫折的能力，能积极乐观的面对学习及生活中的困难挫折。</p><p>2、学生心理问题预警与应急预案随着社会竞争日趋激烈，反映在学校中的学生心理问题也日益突出。如果学校教育认识不够和管理不当，有可能造成突发性的严重后果。因此，各学校必须要高度重视学生心理健康问题，在加强日常心理健康教育工作的同时，建立有效的预警机制，做好对问题高危人群的预防和干预工作，把防范工作伸向学校的各个方面，做到防患于未然。根据有关要求，现制定群岗小学学生心理问题预警与应急预案。具体内容如下：一、建立健全学生心理档案，及时掌握学生情况建立健全学生心理档案是学生心理问题预警与危机干预的前提和基础。。</p><p>3、a，1，指导员的会话技能培训，转换技能培训，a，2，常见会话类型的心理指导对话和相关步骤的会话技术自杀(自杀倾向)对学生的会话技能，训练纲要，a，3， 常见对话类型的心理指导对话和相关步骤的对话技术对自杀(自杀倾向)学生的对话技能、训练大纲、a、4一般咨询指导的咨询教育的咨询心理咨询、常见对话类型、心理咨询技术是自杀(自杀倾向)学生的对话技术、 通过训练纲要，a，6，咨询对心理问题学生进行一定的心。</p>