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心理效应在班级管理中的运用
心理效应在班级管理中的运用。使教学论的研究产生了飞跃。有效的整合也能创新。创新就会层出不穷。心理效应在班主任工作中的运用。一、首因效应。首因效应在人际交往中对人的影响较大。是交际心理中较重要的名词。人与人第一次交往中给人留下的印象。这种效应即为首因效应。这里就存在着首因效应的作用。
心理效应在班级管理中的运用Tag内容描述：<p>1、心理效应在班级管理中的运用班级管理的新策略著名教育家巴班斯基将系统论引进教学论，使教学论的研究产生了飞跃，这给了教育者一个很好的启示：有效的整合也能创新。由于工作的特殊性，教师要想产生原创性的东西是比较困难的。但是，将两种或多种现有的事物进行巧妙的整合，创新就会层出不穷。随着时代的不同，许多教师在班级管理方面做了各种有益的探索和尝试，比如将企业管理思想运用到班级管理，将经济学、文化学的知识运用到班级管理等等。基于这种整合创新思路，我校开展了心理效应在班级管理中的运用的实验研究，将心理学的知识运用。</p><p>2、心理效应在班主任工作中的运用主讲：张建伟一、首因效应首因效应在人际交往中对人的影响较大，是交际心理中较重要的名词。人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位，这种效应即为首因效应。我们常说的“给人留下一个好印象”，一般就是指的第一印象，这里就存在着首因效应的作用。因此，在交友、招聘、求职等社交活动中，我们可以利用这种效应，展示给人一种极好的形象，为以后的交流打下良好的基础。当然，这在社交活动中只是一种暂时的行为，更深层次的交往还需要您的硬件完备。这就需要你加强在谈吐、举。</p>
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