心理学的主要理论
儿童发展心理学的基本理论。第一节 认知理论 一、认知理论概述 二、注意 三、感觉和知觉 四、表象和想象 五、记忆 六、思维 第二节 人格理论 一、人格理论概述 二、气质 三、性格 第三节 行为动力理论 一、需要 二、动机。精神分析理论、行为学习理论和人本主义 理论的基本人性观及其心理病理观点。
心理学的主要理论Tag内容描述:<p>1、儿童发展心理学的基本理论,发展的动力; 发展的历程; 年龄和教育与心理发展的关系,为什么需要理论?,儿童发展心理学的基本理论: 发展的动力,Kanzi,Panbanisha,基因的力量,掌握语言?,儿童发展心理学的基本理论: 发展的动力,高尔顿:,英国名人家谱分析 “322/977”VS “1/977”,遗传决定论,遗传的天才,儿童发展心理学的基本理论: 发展的动力,华生: “给我12个健全的婴儿”,环境决定论,儿童发展心理学的基本理论: 发展的动力,三个孤儿院被领养儿童,儿童发展心理学的基本理论: 发展的动力,Gottesmans Limit-Setting Model (1974):,儿童发展心理学。</p><p>2、第二章 现代心理学的基本理论,第一节 认知理论 一、认知理论概述 二、注意 三、感觉和知觉 四、表象和想象 五、记忆 六、思维 第二节 人格理论 一、人格理论概述 二、气质 三、性格 第三节 行为动力理论 一、需要 二、动机,第一节 认知理论,一、认知理论概述,(一)认知 1、认知有广义和狭义之分。 广义的认知与认识的含义基本相同,指个体通过感觉、知觉、表象、想象、记忆、思维等形式,把握客观事物的性质和规律的认识活动。 狭义的认知与记忆含义基本相同,是指个体获取信息并进行加工、贮存和提取的过程。,2、认知心理学对认知活动的。</p><p>3、第二章 心理学基本理论,主讲人:党娅娅,第一节 精神分析理论,第二节 行为学习理论,第四节 人本主义理论,第五节 心理生物学理论,第三节 认知理论,熟悉:精神分析理论、行为学习理论和人本主义 理论的基本概念、艾里斯的 ABC理论,掌握:精神分析理论、行为学习理论和人本主义 理论的基本人性观及其心理病理观点,了解:贝克的认知理论和心理生物学理论,一、精神层次理论,第一节 精神分析理论,(psychoanalysis ),二、人格结构理论,三、性本能理论,四、自我防御理论,意识 conscious,一、精神层次理论 (theory of unconsciousness),前意识 pre。</p><p>4、心理学的主要理论 心理学在产生与发展过程中形成了许多解释心理机制的观点或学说,这里介绍几种主要理论。每一种理论都很有实际意义,但任何一种理论都不能解决所有的心理问题,这就告诉我们需要综合运用,并有待于不断创新。 这里,主要讲授行为学习理论和精神分析理论。 一、行为学习理论 二、精神分析理论 三、认知心理学理论 四、人本主义理论 五、心理生物学理论,第一节 行为学习理论 一、有关概念 1.行为(behavior):一般指个体在主观因素影响下产生的外部活动,如表情、动作和语言等。行为主义心理学无限扩大了行为的概念,他们。</p><p>5、心理学的主要理论 心理学在产生与发展过程中形成了许多解释心理机制的观点或学说,这里介绍几种主要理论。每一种理论都很有实际意义,但任何一种理论都不能解决所有的心理问题,这就告诉我们需要综合运用,并有待于不断创新。 这里,主要讲授行为学习理论和精神分析理论。 一、行为学习理论 二、精神分析理论 三、认知心理学理论 四、人本主义理论 五、心理生物学理论,第一节 行为学习理论 一、有关概念 1.行为(behavior):一般指个体在主观因素影响下产生的外部活动,如表情、动作和语言等。行为主义心理学无限扩大了行为的概念,他们。</p><p>6、心理学的主要理论 心理学在产生与发展过程中形成了许多解释心理机制的观点或学说,这里介绍几种主要理论。每一种理论都很有实际意义,但任何一种理论都不能解决所有的心理问题,这就告诉我们需要综合运用,并有待于不断创新。 这里,主要讲授行为学习理论和精神分析理论。 一、行为学习理论 二、精神分析理论 三、认知心理学理论 四、人本主义理论 五、心理生物学理论,第一节 行为学习理论 一、有关概念 1.行为(behavior):一般指个体在主观因素影响下产生的外部活动,如表情、动作和语言等。行为主义心理学无限扩大了行为的概念,他们。</p><p>7、医学心理学 主要理论,浙江大学医学院,医学心理学主要理论,精神分析理论 行为学习理论 人本主义理论 认知理论 心理生物学理论,精神分析理论,意识层次理论 人格理论 本能理论,意识层次理论,意识(conscious) 潜意识(unconscious) 前意识(preconscious),是人能认识自己和认识环境的心理部分,在人的注意集中点上的心理过程都属于意识层次。如人对时间、地点、人物的定向力和对外界各种刺激的感知力等。,又称无意识,是人无法直接感知到的那部分心理活动,包括原始冲动和本能,以及一些不被社会标准、道德理智所接受的被人压抑着的欲望,或明显导致。</p><p>8、第二章 心理学的历史与理论,本章主要内容 西方心理学的历史 中国心理学思想史 西方心理学的主要理论,第一节 西方心理学的历史,人类的一切知识,就其来源而言均出自古代哲学,而哲学作为爱智之学起源于人类的讶疑之心和生存之需。为此,古代的智者(哲学家)沿着不同的方向寻找对周围事物的正确解释,因其主要依据观察、思辩、传闻等以获得对物性、人性和社会的智慧性理解,所以属于哲学范畴。后来随着研究方式和目的的转变,逐步孕育出现代自然科学、社会科学和人文学。 心理学有着漫长的过去,但只有短暂的历史。艾宾浩斯,一、西方古代哲。</p><p>9、第四章感觉和知觉,(一)感觉和知觉的概念 (二)感觉的种类 (三)感觉现象 (四)知觉的种类 (五)知觉的基本特征,1,学习交流PPT,感觉,天是灰色的 路是灰色的 楼是灰色的 雨是灰色的 在一片死灰中 走过两个孩子 一个鲜红 一个淡绿 顾城,2,学习交流PPT,(一)感觉和知觉的概念,1.感觉(sensation)的概念 (1)感觉:感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属。</p><p>10、心理学的主要理论心理学在发生和发展过程中形成了许多解释心理机制的观点或学说,这里介绍一些茄子主要理论。所有的理论都有实际意义,但没有任何理论能解决所有的心理问题。这告诉我们需要综合运用,不断地创新。这里主要教授行动学习理论和精神分析理论课。一、行为学习理论2、精神分析理论3、认知心理学理论4、人本主义理论5、心理生物学理论、第一节行为学习理论1、相关概念1。行为(behavior):通常指对象受主。</p>