心理学公共课

心理学公共课Tag内容描述：<p>1、心理学 CAI 课件 教材 高等师范院校公共课教材 教材主编 黄希庭 心理学讲授大纲 b心理学的性质 b人格与学校教育 b人格的毕生发展 b行为的动力机制 b自我意识 b认知学习 b问题解决和创造性 b智力与智力开发 b学校群体心理 b学校的人际关系 b中学生心理健康与辅导 第一章心理学的性质 b一、心理学的领域与任 务 b二、心理学的观点 b三、心理学的方法 b四、心理学与学校教育 一、心理学的领域与任务 （一）心理学的领域 b心理学是对心理现象进行 研究的学问。 b（二）心理学的任 务 b心理学研究的任务是研究 心理的（1）本性、（2） 规律、（。</p><p>2、普通心理学试卷（1）一、填空题（每空1分，共10分）1、心理过程包括认知活动、情绪活动和 意志活动。2、人的心理的实质是人脑对客观现实的主观反映。3、记忆的基本过程有识记、保持、再认和回忆。4、知觉是人脑对客观事物各个部分和属性的整体的反映。5、指向性和集中性注意的两个重要特点。二、名词解释（每小题4分，共16分）1、反射：在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。2、感觉阈限：刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小刺激量。 3、创造思维；重新组织已有的知识。</p><p>3、1,第八章 学习心理,学习心理是教育心理学的重要组成部分。古今中外，不少思想家、心理学家、教育家都特别重视学习问题的研究，提出不少有关学习的观点。20世纪二三十年年代以来，国外已形成了一些重要的学习理论派别。我国传统的学习心理思想也比较丰富。,本文由www.cqfpp.com整理,2,第八章 学习心理,第一节 学习的概述 第二节 学习的基本理论 第三节 学习的策略与技巧,3,第八章 学习心理 第一节 学习的概述,学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。 学习是人在社会实践活动中，以语言为中介，通过思维自觉地。</p><p>4、教 育 心 理 学,湖南科技大学教育学院,第七章 学习理论 第一节 学习概述 一、学习的定义 个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的 行为或行为潜能的比较持久的变化。 理 解： 1、这是广义的概念，包括人类的学习和动物的学习。 2、并非任何行为的变化都意味着学习，只有那些以个 体经验为依据而产生的行为变化才叫学习。,3、并非任何学习都伴随有外显行为的变化。没 有外显行为表现出来的学习，叫潜伏学习。 4、没有价值观念的评判，不良知识的获得也是学习。 二、学习分类 1、加涅（R.Gagne)的学习分类： 按学习的复杂程度分： 信号。</p><p>5、1,第八章 学习心理,学习心理是教育心理学的重要组成部分。古今中外，不少思想家、心理学家、教育家都特别重视学习问题的研究，提出不少有关学习的观点。20世纪二三十年年代以来，国外已形成了一些重要的学习理论派别。我国传统的学习心理思想也比较丰富。,本文由www.cqfpp.com整理,2,第八章 学习心理,第一节 学习的概述 第二节 学习的基本理论 第三节 学习的策略与技巧,3,第八章 学习心理 第一节 学习的概述,学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。 学习是人在社会实践活动中，以语言为中介，通过思维自觉地。</p>