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心理学考试重点

本章主要介绍了教育心理学的研究对象和研究内容、教育心理学对于教育实践的作用以及教育心理学的发展概况。1.教育心理学的研究对象。教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。2.教育心理学的研究内容。第一节 教育心理学的研究对象与研究内容。3、教育心理学的研究内容 (学教相互作用过程模式。

心理学考试重点Tag内容描述:<p>1、大大一一心心理理学学期期末末考考试试重重点点 总总结结 1.心理学是研究 心里现象,揭示心理发展规律 的一门科学。 2.心理学的根本任务是 揭示心理发展规律 。 3.心理学的根本任务是 揭示心理机制 、心理本质、心里规律,预测心理活动 ,调控心理行 为。 4.1879年,德国冯特在莱比锡建成世界上第一所心理实验室,标志着心理学的诞生。 5.心理学十大学派。 6.内容、构造、意动、机能主义、行为主义、格式塔、精神分析、日内瓦、人本主义、认 知 7.心理学两大领域: 基础和应用心理学。 8.普通心理学 是其他心理学的 基础;发展心理学 主要。</p><p>2、1控制会谈内容与方向常用的方式?释义、中断、情感的反射作用、引导。2、摄入性会谈注意事项:1态度保持中性。2提问避免失误。3绝不讲题外话。4不以指责性语言阻止求助者谈话。5:摄入性会谈后不应给出绝对结论。6诚恳结束会谈:3、心理咨询的效果通过何种机制起作用? (1)宣泄疏导求助者的感情而缓解情绪压力;(2)鼓励求助者倾诉内心痛苦并进行针对性的指导;(3)探寻求助者的潜意识并使求助者领悟;(4)协助求助者改进认知结构,学会合理思维;(5)通过学习与训练来建立积极、有效的行为模式;(6)帮助求助者排除心理行为障碍,。</p><p>3、第一章教育心理学概述复习提要本章主要介绍了教育心理学的研究对象和研究内容、教育心理学对于教育实践的作用以及教育心理学的发展概况。知识点梳理1.教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学,是心理学与教育学的交叉学科。2教育心理学的研究内容(1)学习与教学的要素学生学生这一要素主要从群体差异和个体差异两个方面来影响学与教的过程。学生是教育心理学研究的主要范畴。教师教学内容教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分,一般表现为教学大纲、教材和课程。教学媒体教学媒体是教学。</p><p>4、教育心理学考试复习重点一、单项选择题1.对教育心理学的创建做出突出贡献的人是桑代克2.描述性研究方法不包括自然实验法3.儿童思维已摆脱具体事物的束缚,把形式和内容区分开来的阶段属于形式运算阶段4.桑代克总结的三条主要的学习规律不包括失用率5.在条件反射研究基础上,巴甫洛夫总结的学习规律不包括同化6.提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的行为主义7.美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于提高学习效果的动机水平是中等水平8.闻一知十、触类旁通指的是学习中的迁移现象9.奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材。</p><p>5、第一章 教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与研究内容1、教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学。2、教育心理学的性质 是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科3、教育心理学的研究内容 (学教相互作用过程模式:P4) 具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。(1)五要素学生- 学习的主体因素(其群体差异、个体差异影响学与教过程) 教师-教学中起关键作用(教学过程的主导)教学内容-学与教的过程中有意传递的主要信息部分,表现为:教学大纲、教材、课程教学媒。</p><p>6、肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿羇蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肃葿蚃螂肂蚁蒅膀肂莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肃膇葿薀罿膆薂螆袅膆莁蕿袁膅蒄袄螇膄薆蚇肆膃芆袂羂膂莈蚅袈膁蒀袁螃芀薃蚃肂芀节蒆羈艿蒅蚂羄芈薇薅袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羁莄薃薁袇莄芃螇螃莃莅蕿肁莂薈螅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿羇蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肃葿蚃螂肂蚁蒅膀肂莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肃膇葿薀罿膆薂螆袅膆莁蕿袁膅蒄袄螇膄薆蚇肆膃芆袂羂膂莈蚅袈膁蒀袁螃芀薃蚃肂芀节蒆羈艿蒅蚂羄芈薇薅袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羁莄薃薁袇莄芃螇螃莃。</p><p>7、2012心理学考核知识点 感知觉及其规律的应用 1、 什么是感觉 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反应。 2、 感觉的作用 感觉是认识世界的开端是人类一切知识的最初源泉。感觉属于感性认识阶段,感觉是其他 一切心理活动的基础,离开了感觉,人类已有的正常心理活动也会遭到破坏,没有感觉人不 仅不会产生新的认识,而且正常的心理活动也将遭到破坏。 3、 感觉种类 根据刺激的来源不同,感觉可以分为:内部感觉和外部感觉 外部感觉包括:视觉,听觉,嗅觉与味觉,皮肤感觉。 内部感觉包括:动觉,平衡觉,机体觉。 4、 什么。</p><p>8、2011年教师资格考试心理学重点知识复习第一章 教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与研究内容1、教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学。2、教育心理学的性质 是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科3、教育心理学的研究内容 (学教相互作用过程模式:P4) 具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。(1)五要素学生- 学习的主体因素(其群体差异、个体差异影响学与教过程) 教师-教学中起关键作用(教学过程的主导)教学内容-学与教的过程中有意传递的主要信息部分。</p><p>9、教育心理学第一章 绪论 教育心理学:是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。简言之,就是研究学生如何学习,老师如何帮助学生学习的科学。教育心理学是心理学的一个分支,属于应用心理学的范围。 教育心理学的对象:1. 教育心理学是一门科学的学科,它要遵循科学的全部规律,具备科学应当具备的要求。2. 教育心理学并不研究所有的学与教的问题,它主要形容学校情境中的学与教。3. 教育心理学研究的学与教,包括知识、技能的学与教及其伴随这一过程的有关能力的发展,但也涉及学生的思想品德、习惯和情感态度的学习。4. 学校中的。</p>
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