心理咨询方案

心理咨询方案Tag内容描述：<p>1、北京师范大学教育硕士研究生课程论文题目 关于珠海二中开展CCG项目的计划方案 专业 心理健康教育 课程名称 学校心理咨询理论与实务 年级 研一 姓名 何 欢 学 号 201322600073 时间 2014 年 06 月 教师评语：成绩评定： 分 任课教师签名：关于珠海二中开展CCG项目的计划方案学校心理老师可以开展的工作模块学校心理老师工作程序学生心理问题两大模块学校开展心理工作可利用的资源一、学校心理老师可以开展的工作模块心理课程 guidance。</p><p>2、太和八中心理辅导室建设方案二一六年 月 日学校开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。自1999年教育部颁发关于加强中小学心理健康教育的若干意见以来，社会越来越关注中小学生心理健康教育。各级教育行政部门和学校也在积极为心理健康教育创造必要的条件，配备专职心理健康教师，要求有条件的中学逐步建立和完善心理咨询室。2008年，卫生部等17部门联合颁发全国精神卫生工作体系发展指导纲要（2008年2015年），指导纲要明确提出，到2010年中小学建立心理健康辅导室、设置专职教师并配备合格人。</p><p>3、小学心理咨询活动方案 当今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助。我们学校的心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的。为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下计划：一、指导思想以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。二。</p><p>4、个体心理咨询方案的实施 李广智 心理咨询师上海市国家职业资格鉴定考评员 杨浦区疾病预防控制精神卫生分中心副主任 1 个体心理咨询方案的实施 第一单元 参与性技术 第二单元 影响性技术 第三单元 识别和处理阻抗 第四单元 识别和处理移情 第五单元 简易行为矫治阳性强化法 第六单元 合理情绪疗法 第七单元 阶段小结与效果巩固 第八单元 咨询关系的结束 第九单元 咨询效果的评估 第十单元 案例记录整理与保管 第十一单元 咨询关系的匹配 第十二单元 必要的转介 2 第一单元 参与性技术 一、学习目标 学会运用咨询的参与性技术，澄清问题和启。</p><p>5、心理咨询个案记录格式一、来访者基本资料来访者姓名、性别、年龄、婚姻、职业、文化程度、籍贯、住址、联系方式等 二、咨询原因与期望咨询预约方式：自己预约，家人或者其他人预约等，首次咨询日期。 就诊原因：主要咨询问题 咨询期望：希望通过咨询达到的目标 三、现病史按照时间顺序叙述来访者当前心理问题的发生、发展过程。着重了解生活事件发生后，来访者的观念、情绪表现、行为反应，以及与环境的互动结果，并且评估来访者的社会功能和生理状况。 四、既往史按照时间顺序叙述来访者当前心理问题发生之前的相关情况。这包括（1）既往。</p><p>6、用心相聚 -第一次活动 活动目标：1促进成员彼此之间的认识和了解； 2澄清团体目标，帮助团体成员了解团体的性质。 活动过程： 1.幸福拍手歌 （1）时间约10分 （2）准备：音乐幸福拍手歌 （3）操作：全。</p>