新人教版八年级生物上册第五单元第

新人教版八年级生物上册第五单元第Tag内容描述：<p>1、线形动物当堂达标题一、选择题1.夏天到了，讨厌的蚊子和苍蝇会多起来，它们都属于（）A.腔肠动物 B.线形动物 C.环节动物 D.节肢动物2.下列都属于节肢动物的是（） A.蝴蝶、螃蟹 B.蜘蛛、蚯蚓 C.蚊子、水蛭 D.蜈蚣、蜗牛3.蝉蜕是一种中药材，具有解热、镇静、镇痉的功效，它是蝉的（） A.甲 B.皮肤 C.外骨骼 D.内骨骼4.襄阳的夏夜，伴着蝉儿鸣唱，吹着悠悠的汉江风，人们喜欢吃着小龙虾，喝着啤酒消夏，蝉和小龙虾均属于节肢动物的理由是（）A.体表有外骨骼，身体和附肢都分节B.都有三对足，两对翅C.身体都分为头、胸、腹三部分D.都有相同。</p><p>2、线形动物当堂达标题一、选择题1. 蛔虫体内最发达的器官是（ ）A.感觉器官B.消化器官 C.神经器官D.生殖器官2.蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是（ ）A.有口无肛门B.有小肠大肠C.有口有肛门D.有肛门无口3.医生在有的胃肠病患者体内发现了近百条蛔虫，蛔虫的成虫寄生在人体的（ ）A.胃B.肺C.大肠D.小肠4.下列形态结构中，哪一项是蛔虫比水螅进化的高等之处（ ）A.虫体细长B.有口和肛门 C.四周围有三片唇D.有消化腔5.下列关于蛔虫适于寄生生活的特点的叙述正确的是（ ）A.消化器官发达B.体表有角质层C.有专门的运动器官D.生殖能力弱6.小明的母亲。</p><p>3、环节动物 当堂达标题一、选择题1.蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（ ）A完成呼吸 B在土壤中运动 C吸收营养 D保持水分2.小丽同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一只蚯蚓放回湿土中，而是将它留在了干燥的环境中，不久就发现蚯蚓死去了。造成这只蚯蚓死亡的最重要的原因是（ ）A饥饿而死 B是地下穴居动物，怕光 C无法呼吸，窒息而死 D干渴而死3. 下列动物不属于环节动物的是( )A B C D4.判断蚯蚓前后端的简便方法是（ ）A观察蚯蚓的运动方向 B观察反应，反应快的一端是前端 C长有口的一端是前端 D靠近环带的一端是前端5.蚯蚓的刚毛作用。</p><p>4、线形动物当堂达标题一、选择题1.下列不属于软体动物的是（） A.河蚌B.海蜇C.蜗牛D.乌贼2.下列动物属软体动物的一组是（） A.海龟、河蚌B.扇贝、乌贼C.海蛰、河蚌D.水蛭、蜗牛3.河蚌的运动器官是（） A.鳃B.斧足C.外套膜D.贝壳4. 珍珠是人们的装饰品，形成珍珠的结构是珍珠蚌的（）A.鳃B.外套膜C.贝壳D.足5.软体动物都有（） A.贝壳 B.鳃C.足D.外套膜6.河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特征是（） A.身体柔软都有外套膜B.都有贝壳 C.都用腹足运动D.都用腕足捕食7.下列属于软体动物特征的是（） 柔软的身体表面有外套膜体表有坚韧的外骨骼 大多有。</p><p>5、鱼在水中的生活当堂达标题一、选择题1下列不属于鱼类适应水中生活的特征的是（ ）。A.体表大多被有鳞片 B.用鳃呼吸C.体内有脊柱 D.通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调游泳2鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开关闭，这是鱼在（ ）。A.吞咽食物 B.喝水 C.呼吸 D.散热3.小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已死的鱼中，她可判断鱼是否新鲜的依据是（ ）。A.鳞片是否新鲜 B. 鳃丝的颜色 C.身体有无伤痕 D.体表是否湿润4.你有过捉鱼的经历吗？下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会挣脱，这是由于体表有很滑的粘液，鱼体表粘液的作用是（ ）。A.预防。</p><p>6、社会行为当堂达标题一、选择题1.下列不属于动物社会行为的是（ ）。A羊群跟随头羊行动B. 大雁迁徙时排成整齐的雁阵C. 蜂群中的工蜂、雄峰和蜂王各有分工 D. 一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏2.下列属于社会行为的是（ ）A散养的鸡群聚集在山间觅食 B.繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配 C. 鱼群洄游到产卵区产卵 D.一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨3.下列现象属于社会行为的是（ ）A一只母鸡带着一群小鸡在觅食B. 平时单独行动或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，形成有首领有分工的，并能利用各种通讯手段保持联系的群体C. 岩。</p><p>7、鱼在水中的生活当堂达标题一、 选择题1.下列生物中是鱼类的有（ ）。海马 鲨鱼 娃娃鱼 鳄鱼 鱿鱼 鲫鱼A. B. C. D. 2.下列关于我国水域环境的表述正确的是（ ）。A.我国的海域面积广大，海洋资源取之不尽.用之不竭B.可以将工厂和生活污水排入江海，丰富鱼类的饵料C.要合理开发和利用海洋资源，用先进技术改进渔业D.耗巨资修建的三峡水利工程，非常有利于鱼类生活3. 下列属于脊椎动物的是（ ）。A.虾 B. 鲫鱼 C. 蜗牛 D.乌贼4.下列动物属于鱼类的是（ ）。A.章鱼 B.鲸鱼 C.甲鱼 D.海马5.生物名称真难认，名称里面有“鱼”的不一定是鱼，名称。</p><p>8、爬行动物当堂达标题一、 选择题1.下列不是蜥蜴适于陆地生活的特点是()A.头部的感觉器官发达B.有了明显的颈部C.四肢退化D.皮肤干燥,覆盖角质鳞片2.蜥蜴比青蛙高等,主要体现在()A.生殖和发育脱离了水 B.用肺呼吸C.有四肢 D.卵生3.在较为干燥的陆地上,能找到下列哪一种动物()A.蟾蜍B.扬子鳄 C.青蛙D.蜥蜴4.下列不属于爬行 动物主要特征的是()A.用肺呼吸B.体表覆盖角质鳞片或甲C.在陆地上产卵,卵外有卵壳D.用四肢爬行5.在较为干燥的陆地上，能找到下列哪一种动物()6.同学们在观察了蜥蜴、蛇、乌龟、扬子鳄等众多爬行动物之后，总结了如下特征。</p><p>9、哺乳动物当堂达标题一、选择题1.哺乳动物具有胎生哺乳的特征下列属于哺乳动物的是()。 A.鱿鱼 B.鲨鱼 C.鲸鱼 D.甲鱼2.我国特有的中华鲟和白鳍豚终身生活在水中。中华鲟用鳃呼吸，卵生；白鳍豚用肺呼吸，胎生。它们分别属（ ）。 A.鱼类、鱼类 B.哺乳类、鱼类 C.鱼类、哺乳类 D.哺乳类、哺乳类 3. 国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到宝岛台湾。下列不属于大熊猫主要特征的是（）。A.用肺呼吸 B.胎生哺乳 C.体温不恒定 D.体表被毛4.右图是传说中的“美人鱼”-儒艮，之所以称为它美人鱼，是因为母兽给幼崽喂奶时常。</p><p>10、鸟 一、选择题1.人们常用“小肚鸡肠”来形容那些心胸狭窄、气量小的人事实上，鸟类的直肠都很短，这对鸟类生活的最主要的意义是（）A.有利于减少热量散失 B.有利于及时排出毒素 C.有利于较快吸收营养物质 D.可及时排出粪便，减轻体重2.鸟类呼吸时气体交换的场所是（）A.鳃 B. 肺 C. 气囊 D.肺和气囊3. 大山雀是野外我们常见的一种鸟类，下列叙述与大山雀适于飞行生活的特点不相符的是（）A.有气囊提高与气体交换效率 B.食量较大，消化能力强 C.体表被覆羽毛，前肢变成翼 D.体温随环境不同而发生变化4.与鱼类、两栖类、爬行类相比，鸟类独。</p><p>11、鱼在水中的生活教案 一、教学目标：1. 探究鱼在水中生活与自身的那些特点有关。2. 观察鱼的运动和呼吸。3. 关注水生动物的生存环境变化情况。二、教学重点、难点:重点：探究鱼类的运动和呼吸方式。难点：探索鱼类形态结构及各种运动器官的协调作用。三、教学准备：教师准备：挂图、鲫鱼、鱼解剖标本、相关视频。学生准备：教材和习题。四、教学过程：环节及要点教师活动学生活动导入教师视频播放水中生活的各种各样的鱼，引起学生的兴趣，引发思考“鱼为什么能生活在水中”？学生观察，思考。鱼生活在水中特点一：能够在水中游泳特点二：。</p><p>12、鸟 第二课时一、教学目标：知识与技能：1.阐明鸟类适于飞行的特点。2.概述鸟的主要特征。3.举例说明鸟与人类生活的关系。过程与方法：尝试独立完成“鸟适于飞行的形态结构特点”的探究活动。情感态度与价值观：培养学生树立爱护鸟类、热爱大自然的意识。二、教学重点、难点:重点：鸟类适于飞行的特点；鸟的主要特征。难点：通过对“鸟适于飞行的特点”的探究活动，进一步明确结构与功能相统一，生物与环境相适应的观点。三、教学准备：多媒体课件。四、教学过程：教学环节及内容要点教师活动学生活动导入复习导入：鸟适于飞行的形态结构特。</p>