新人教版八年级生物下册第八单元

新人教版八年级生物下册第八单元Tag内容描述：<p>1、第八单元 健康地生活,第一章 传染病和免疫,第一节 传染病及其预防,2.预防措施的区分：针对病人采取措施就是控制传染源，例如治疗、隔离病人；针对易感者采取措施，就是保护易感者，例如传染病流行季节不让儿童去人多的地方、接种疫苗、锻炼身体等；针对传染源和易感人群之间的环境采取的措施就是切断传播途径，如餐具消毒，打扫卫生等。,1下列生物中，属于病原体的是( ) 草履虫 蛔虫 血吸虫 老鼠 苍蝇 疟原虫 A B C D 2近年来禽流感等传染病流行，向人类发出了新的挑战。下列有关传染病的说法错误的是( ) A病毒是传染源 B传染病有传染性、。</p><p>2、第二节 免疫与计划免疫,情景导入,你知道器官移植吗?当一个人肾功能衰竭而急需肾移植时，医生是否能将任何一个健康人捐献的肾脏移植给病人呢?如果不能这样做，原因是什么呢?人体这种能识别自己和非己的功能是好还是坏呢？今天我们学习这方面的知识。,自主学习,1.人类防御病原体的第一道防线是 ，第二道防线是体液中的 和 ，上述两道防线是人类进化过程中逐渐建立起来的，其特点是不针 对 的病原体，而是对 病原体都有防御作用，因此叫做 。 2.第三道防线主要由 和 组成，这道防线是人体出生以后逐渐形成的后天防御屏障，只针对 某一 的病原。</p><p>3、第二节免疫与计划免疫教学过程设计导入新课【师】同学们都有这样的生活经验：当流感等传染病流行时，为了大家的健康，家长会采取一项措施，就是带领你们去【生】自由发言。【师】为什么要打预防针呢？【生】积极思考，自由发言。【师】评价。这一现象就涉及到我们今天将要学习的免疫与计划免疫的内容。板书：第二节免疫与计划免疫设计意图：采用生活中常见的事例，引入本课题，激发学生的学习兴趣和主动探究的欲望，有利于促进学生的主动发展。探究新知一、人体的三道防线【师】人之所以能在有大量病原体的环境中健康地生活，是因为人体具。</p><p>4、第二节免疫和计划免疫【学习目标】：1、描述人体的免疫功能，及三道防线。（重难点）2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。（重难点）3、说明计划免疫的意义。【学习过程】：生活中有些人常常出现过敏现象，器官移植时为什么要“匹配”器官，通过本节课的学习，相信你能找到答案。一、预习先行 自主学习自学课本P75-80页内容完成下面问题：1、人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有____功能。2、人体的三道防线分别是什么： ； ； 。3、了解抗体、抗原的概念然后指出抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：。</p><p>5、第八单元 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防,1.说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。,一、传染病 1.概念:由 (如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与 之间或人与 之间传播的疾病。 2.特点:具有 。 二、传染病流行的基本环节,病原体,人,动物,传染性,病原体,传染源,人或动物,免疫力,三、预防传染病的措施 1.预防传染病的措施可分为 、切断传播途径、 三个方面。 2.在预防传染病时,既要针对传染病流行的三个环节,采取 措施,又要根据不同病种的特点和具体情况,做到 和 相结。</p><p>6、流感是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病 传染病对人类的危害竟有如此严重 能用什么办法来遏制它的传染和流行呢 第一节传染病及其预防 学习目标 1 举例说出传染病的病因 传播途径和预防措施 2 说出艾滋病的病原。</p>