新人教版高中语文

新人教版高中语文Tag内容描述：<p>1、目标导航文本助读基础导练预习导读 1.分析文章结构,掌握一些有关宇宙的基础知识。 2.了解电视片解说词的文体特征以及语言特点。 3.理清说明顺序,分析本文准确严密、生动优美的语言特色。 4.借助文中精辟的议论和强烈的情感,了解作者对宇宙和人类的 思考。 目标导航文本助读基础导练预习导读 1.连线作者 卡尔萨根(Carl Sagan,19341996),美国人,曾任 美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众 天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和 个人巨大的影响力,引导许多年轻人走上科学探索 之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重。</p><p>2、答案 C B 解析 “百越之君”错，应为“始皇”。 D 解析 名词作状语，动词的使动用法， 动词用作名词，形容词用作动词，名词用作 动词。 A A 吞二周而亡诸侯 履至尊而制六合 执敲扑而鞭笞天下 解析 报怨：报仇。 D 答案 A 解析 中心不是“讽刺秦始皇”，而是叙其功 业；作者意不在讽谏文帝效法始皇。 答案 A 答案 好的将领手执强弩守卫着要害的地方；可 靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过 往行人。 解析 B项“先”是意动用法，应解释为“以为 先”或“把放在前面”。 B 答案 A D 解析 是写秦始皇的。是从假设的角度写秦 二世应该。</p><p>3、哈姆莱特语言基础1.下列各组词语中，加点字的注音不正确的一项是()A.脚镣(lio) 鲁莽(mn)国玺(x) 冥冥之中(mn)B.揩干(ki) 藩属(pn)戕害(qin) 阿谀献媚(y)C.篡夺(cun) 蟊贼(mo)枭下(xio) 露出破绽(zhn)D.天谴(qin) 恭聆(ln)忏悔(chn) 繁文缛节(r)解析：B项，“藩”应读“fn”，“戕”应读“qin”。答案：B2.下列各组词语中，没有错别字的一项是()A.词藻拾人牙惠恭维深谋秘虑B.敬仰前例可援惶惑复仇削恨C.荣誉隔屋放剑辜负自投罗网D.禀赋莫名其妙包涵当之无愧解析：A项，惠慧，秘密；B项，削雪；C项，剑箭。答案：D3.依次填入下面文段横线处。</p><p>4、综合质量测评(二)(时间：150分钟分值：150分)第卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。无论是天文学家还是普通人，当我们眺望浩瀚星空的时候，每个人心里都不免有这样一种感觉：宇宙太宏大了，相比之下人类和地球都太渺小了。在这茫茫太空之中，有没有其他生命的存在？虽然人们曾一度想象火星上可能存在生命，但迄今为止，无论在火星还是在太阳系除了地球以外的其他天体上，人们都还没有找到过生命。以我们现在对生命的理解，液态水在孕育生命中扮演着极为重要的角色。能够存在生命的行星，。</p><p>5、雷雨语言基础1.下列词语中加点字注音无误的一组是()A.伺候(c)谛听(d)闷热(mn)应验(yn)B.昧心(mi) 报应(yn) 男仆(p) 切菜(qi)C.卑鄙(b) 敲诈(zh) 江堤(t) 混球(hn)D.本分(fn) 打量(lin) 咀嚼(jio) 离间(jin)解析：A项，“应”应读yn；C项，“堤”应读d；D项，“量”应读lin，“嚼”应读ju。答案：B2.下列词语中，没有错别字的一项是()A.烦燥城隅贤惠惊愕B.窟窿半响纪念弥补C.家具斡旋松驰脉膊 D.愤然混账哭啼撕碎解析：A项，燥躁；B项，响晌；C项，驰弛，膊搏。答案：D3.依次填入下面横线上的关联词，最恰当的一组是()我问过许多那个时候到。</p><p>6、综合质量测评(一)(时间：150分钟分值：150分)第卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。“五行说”是中国文化中影响最为深远的学说之一，中国人的色彩观与五行思想有着密切的联系，或者说中国汉民族的 “五色”审美观就是五行学说的一部分。对“五行”的正式解说载于尚书洪范：“五行，一曰水，二曰火，三曰木，四曰金，五曰土。”即水、火、木、金、土五种自然物质，它们被视为产生万事万物本源属性的五种元素，彼此之间存在着相生相克的关系。色彩与方位相对应，四方加天地构成六色，合并。</p><p>7、模块检测卷一(时间：150分钟总分：150分)第卷阅读题(70分)一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。民间书法的文化艺术价值马相武民间书法这个概念，永远是一个相对的概念。世界上没有绝对的民间书法，也没有绝对的官方书法，二者是相对而言的。比如民间书法经常相对的是文人书法、官方书法和书法家书法。它们不光具有阶层色彩，还带有主流与非主流的区隔，比如官方书法常常相当于主流书法。有时候民间书法的概念使用带有贬义，暗指太随意、太土气、不入流、不雅观、缺少传统规范和法度。也有时候官方书法的概念使用带有。</p><p>8、综合测评(五)(时间：40分钟分值：50分)一、基础积累(39分，每小题3分)1依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()一个人________不懂得正确的意见只能是对于实际的客观全面的反映，________坚持要按自己的主观的片面的想法去办事，那么，__________他有善良的动机，________还是会犯或大或小的错误。A如果而即使也B不但 而且 虽然 但C因为 所以 虽然 但D由于 因此 即使 也【解析】整个语段是一个假设关系的复句，第一、二个分句之间是并列关系，而不是因果关系和递进关系。第三、四两个空之间是带有让步性质的假设关系，据此，可以排除B。</p><p>9、第一单元第1课窦娥冤一抹弱红颜，绽放在人间。风吹坟头花，夕阳下凄惨。满天梨花雪，飞遍六月天。血溅白素绢，豪气冲云天。窦娥冤啊，窦娥冤！窦娥窦娥，身世可怜！窦娥冤啊，窦娥冤！窦娥窦娥，怒问苍天！世态多炎凉，人心多苦寒。贪官污吏，肆无忌惮。窦娥冤啊，窦娥冤！窦娥冤魂，久不散。窦娥冤啊，窦娥冤！窦娥冤魂，千古叹。美字体贪赃枉法官场恶，感天动地窦娥冤。赏美文风花雪月终了情有人盛赞，说他是中国的“莎士比亚”。但文艺复兴的时代是多么令人振奋，那是个黑夜即将被撕裂、黎明的曙光即将到来的时代，莎士比亚只是用手中。</p><p>10、综合测评(六)(时间：40分钟分值：50分)1(2015福建高考)下面的文字有一处语病，请写出序号并加以修改。(3分)某科学研究所后院有座坟，坟前竖着一块纪念碑，碑上用中英文镌刻着“谨纪念为生命科学研究而献身的实验动物”的铭文。善待实验动物的尊严，是科学工作者的责任。(1)有语病的一处的序号：________(1分)(2)修改：(2分)【解析】本题从搭配不当的角度考查对病句的辨析与修改。搭配不当，“善待”与“动物的尊严”不搭配，应将“善待”改为“维护”，或删除“的尊严”。【答案】(1)；(2)把“善待”改为“维护”(或删去“的尊严”)。2(20。</p><p>11、模块检测卷二(时间：150分钟总分：150分)第卷阅读题(70分)一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。微时代的阅读阅读是一种让他人思想介入自己思想的行为，如果没有阅读，我们的思想只能是一种个人化的沉思默想，甚至会让思想终止。但不同的时代有不同的“阅读”方式，不同的阅读方式也在左右着不同时代的人的思维方式。在书籍和印刷术普及之前的年代，阅读是一种带有贵族色彩的行为。“锄带经、牧编简”其实是一种理想和奢望。难以保存的易碎的莎草纸，携带不便的竹简，成本昂贵的绢帛，不是一般的农民和工人可以随便使。</p><p>12、第2课雷雨那个夏天，烦躁多事，酷热会逼走人的理智，人们会时常身不由己地，要回归原始的野蛮的路，那里流着血，不是恨便是爱，不是爱便是恨。一切都容易走向极端，要如电如雷地轰轰地烧一场，中间不容有一条折中的路。这就是雷雨。雷雨犹如一场狂风暴雨，震惊了当时的剧坛，从此以后，我国有了可与世界优秀剧本相媲美的话剧。美字体庭院深深锁情仇，雷雨阵阵了恩怨。赏美文纠葛难休情与仇雷雨读后感总有一种感情，会让我们泪流满面；总有一段经历，会让我们心潮澎湃。然而一个故事，一个注定没有结局的故事，它所包含的爱恨情仇与纠葛，。</p><p>13、第10课时 过秦论一、语言基础知识及运用1.列加点的字，每对读音全都不同的一项是()A.嫡亲/谪戍 窥视/跬步千里 瓜熟蒂落/合从缔交B.行伍/道行 梵文/焚书坑儒 拱手相让/哄堂大笑C.履行/颠覆 膏腴/阿谀奉承 度长絜大/提纲挈领D.逡巡/皴裂 遒劲/良将劲弩 鞭笞天下/散漫懈怠2.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是()A.不爱珍器重宝肥饶之地爱:爱护B.廉颇、赵奢之伦制其兵 制:统率C.隳名城，杀豪杰 隳:毁坏D.序八州二朝同列 序:排列座次3.下列句子中加点线的“以”的意义和用法，和例句相同的一项是()例句：以致天下之士 A.斧斤以时入山林 B.。</p><p>14、A卷学业水平达标)单元质量检测（一）(时间：120分钟满分：120分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1下列加点字的读音完全正确的一项是 ()A点缀(zhu)袅娜(nio)弥漫(n) 脉脉含情(mi)B处理(ch)颤栗(zhn)霎时(sh) 蓊蓊郁郁(wn)C混沌(dn) 落蕊(ru)房檩(ln) 揠苗助长(y)D曲折(q) 茎叶(jn)倩影(qin) 纤尘不染(xin)解析：选CA项，“弥”应读“m”，“脉”应读“m”；B项，“处”应读“ch”；D项，“茎”应读“jn”。2下列各组词语中，没有错别字的一组是 ()A脉博精彩参差斑驳惹是生非。</p><p>15、阶段质量检测（一）(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。因为意境中有诗人主观的成分，所以好诗的意境总是个性化的。诗人独特的观察事物的角度，独特的情趣和性格，构成意境的个性。陶渊明笔下的菊，简直就是诗人自己的化身，以至一提起陶渊明就想起菊，一提起菊就想起陶渊明，陶渊明和菊已融为一体。李白笔下的月，陆游笔下的梅，也莫不如此。李白说，“山衔好月来”“举杯邀明月”“欲上青天揽明月”“我寄愁心与明月”“且就洞庭赊月色”，他和月的关系多么密切！那一轮皎洁的明月不就。</p><p>16、第3课哈姆莱特“活着还是死去？这是个问题。”哈姆莱特的思考正道出了人类痛苦的根源。哈姆莱特是我们中间的一个，在大街上我们也许会每天交臂走过，那些折磨他的思想每天也在折磨我们，他面临的选择也是我们每天所要面临的。生存或者死亡是个哲学命题，也是生活中每一件具体的大事和小事。是或者不是，你只能选择其中一种。美字体生死之问留百世，复仇故事越千古。赏美文月亮的光芒随笔哈姆莱特这静谧的夏夜，遗忘了清风、鸣蝉的咏叹调。天穹是完美落下的帷幕，翠竹也为之鼓掌；舞台上，只剩下月亮恬静的脸，无声地散发着光芒。不同于一。</p><p>17、诗两首-雨巷第二课时四、分析姑娘的象征含义在诗中丁香一样的姑娘是重要的一个意象，雨巷、油纸伞、丁香等意象都是为了表现女子的形象而服务的。那么诗中的“丁香一样的姑娘”象征着什么？明确：诗中的我在寂寞的雨巷中“彷徨”，“希望逢着一个/丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳”的一个姑娘，但这个姑娘同时又带着淡淡的忧愁，正如作者所说的“丁香一样的忧愁”她的心境和“我”的心境有相同的地方，仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路，同时希望自己也能找到出路，但是连这最后的一点希望也消失了。“消了她的颜色，散了她的芬芳。</p><p>18、第1课 窦娥冤1、 语言文字运用1下列加点字的注音，全部正确的一项是()A角色(jio)盗跖(zh)嗟怨(ji) 前合后偃(yn)B枷锁(ji) 罪愆(yn)衔冤(xin) 湛湛青天(zhn)C寒暄(xun) 错勘(kn)亢旱(kn) 苌弘化碧(chn)D煞尾(sh) 埋怨(mi)尸骸(hi) 杳无音信(yo)2下列句子中，有错别字的一项是()A我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。B打的我肉都飞，血淋漓，腹中冤枉有谁知！则我这小妇人毒药来从何处也？C那婆婆一向收留俺爷儿两个在家同住，只说“好事不在忙”，等慢慢里劝转他媳妇；谁想那婆婆又害起病来。D莫不是为索债与人家惹争斗？我这里连。</p>