新人教版化学九年级上册
物质的变化和性质。4.拿细口瓶倒液时。活动一、理解物理变化、化学变化和物理性质、化学性质的区别及联系。3.认识物质的变化、性质和用途间的关系。活动一、认识物理变化和化学变化。变化前的物质。变化后的物质。变化时的现象。课题1 物质的变化和性质。1. 知道物理变化和化学变化。课题1、物质的变化和性质。一、物质的变化。
新人教版化学九年级上册Tag内容描述:<p>1、第一单元走进化学世界,课题1物质的变化和性质,千姿百态的物质间,存在着多种相互作用,也不断变化着。,同学们能举出一些日常生活中的物质的变化吗?,节日焰火,燃烧,钢铁生锈,牛奶变质,溶洞钟乳石的形成,液态的水,块状的胆矾,产生气泡,遇冷凝结成水珠,变为蓝色粉末,水,胆矾,想一想:这两个变化有何共同点?,水的沸腾:,态,态,态,无,胆矾的研碎:,状,状,无,(状态改变),液。</p><p>2、复习:什么是化学?,化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。,课题1、物质的变化和性质,一、物质的变化,物理变化,化学变化,一.化学变化和物理变化,观察实验现象记录,有水蒸气放出遇冷变液体,由块状变粉末,有蓝色沉淀生成,有气泡放出和石灰水变浑浊,有,有,无,无,想一想:,一、实验1和实验2有什么共同特征?,二、实验3和实验4有什么共同特征?,都没有新物质生成;,都。</p><p>3、人教版新教材九年级化学上册简答题1.如何检验呼出的气体中有水蒸气和二氧化碳?答:取一干燥玻璃片,向其呼气,若出现水雾,则说明有水蒸气;取一饮料管,向澄清石灰水中吹气, 若出现白色浑浊,则说明有二氧化碳。2.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上?答:防止污染瓶塞,接着污染药品。3.倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨试管口? 答:防止药品倒出。4.拿细口瓶倒液时,为什么标签要朝向手心?答:防止残液流下,腐蚀标签。5.倒完液体时,为什么要立即盖紧瓶塞?答:防止液体吸水,挥发或与空气中的氧气或二氧化碳等发生反应。6.硫在空气和。</p><p>4、第一单元 走进化学世界,课题1 物质的变化和性质,千姿百态的物质间,存在着多种相互作用,也不断变化着。,大家能举出一些日常生活中的物质的变化吗?,节 日 焰 火,燃 烧,钢 铁 生 锈,牛奶变质,溶 洞 钟 乳 石 的 形 成,液态的水,块状的胆矾,产生气泡,遇冷凝结成水珠,变为蓝色粉末,水,胆矾,想一想:这两个变化有何共同点?,水的沸腾:,态,态,态,无,胆矾的研碎:,状,状,无,(状态改变),液,气,液,块,粉末,仔细观察、准确记录、深入分析 (P7),(形状改变),胆矾、 氢氧化钠,石灰石、稀盐酸,产生蓝色沉淀,氢氧化铜,二氧化碳等,讨论: (1)两个变化有。</p><p>5、走进化学世界复习【学习目标】1理解物理变化和化学变化的概念;能区分物理性质和化学性质。2知道科学探究是学习化学的重要途径,实验是科学探究的重要手段。3熟悉一些常见的基本操作。【活动方案】活动一、理解物理变化、化学变化和物理性质、化学性质的区别及联系物理变化(举2例): 1物质的变化 化学变化(举2例): 物理性质(举2例): 2物质的性质 化学性质(举2例): 3将适当概念的序号填空:A物理变化 B化学变化 C物理性质 D化学性质硫是一种淡黄色固体 ,把块状硫研成。</p><p>6、第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质【学习目标】1了解物理变化、化学变化,并能判断典型的物理变化和化学变化。2会区分物理性质、化学性质。3认识物质的变化、性质和用途间的关系。【活动方案】活动一、认识物理变化和化学变化1感受物质变化的种类观察实验,完成下表:实验变化前的物质变化后的物质变化时的现象1-1液态的水液态的水水受热后,迅速 ,试管口有 产生,当它遇到冷的玻璃片时变成 。1-2蓝色块状胆矾蓝色粉末状胆矾块状的胆矾变成 状。1-3蓝色的胆矾溶液蓝色的氢氧化铜沉淀等两种形状的胆矾均溶于水,得到 色溶液;。</p><p>7、课题1 物质的变化和性质课时目标1. 知道物理变化和化学变化,能区别这两种变化2. 知道物理性质和化学性质,能区别这两种性质3. 归纳物质的性质与用途的关系课堂导学知识点一 物理变化和化学变化阅读教材P67的实验1-1实验1-4并进行相应的实验,将实验现象和结果记录在教材P7的表格中。总结:(1)实验1-1和实验1-2的共同特征是物质的__________发生了变化,但没有生成其他物质,这种变化叫做_____________。实验1-3和实验1-4的共同特征是变化中生成了新的物质,这种变化叫做_____________,又叫做___________。(2)化学变化过程中除生成新物质。</p><p>8、教学资料参考范本九年级化学上册第三单元 元素学案 新人教版撰写人:__________________时 间:__________________【学习目标】1、 通过对元素周期表的认识,初步认识元素周期表的结构,知道元素周期表提供的一些信息,能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素。2、 记住并能正确书写一些常见的名称和符号。【学习重点】能够从元素周期表中查找信息【学习难点】准确记忆元素符号【学习过程】一、认识元素周期表翻开课本附录中的元素周期表,回答以下问题:1、 元素周期表共有_______个横行,______个纵行。每一横行叫做一个____。</p><p>9、课题2燃料的合理利用与开发,第1课时化学反应中的能量变化化石燃料的利用,1物质发生化学反应生成新物质的同时,常常伴随着能量的变化,通常表现为热量的变化:放热现象,如__________________;吸热现象,如___。</p>