新人教版历史九下现代音乐和电影

新人教版历史九下现代音乐和电影Tag内容描述：<p>1、1 2 爵士乐好莱坞 3 爵士乐 4 第一张爵士乐唱片 达克顿 斯特拉特狂舞曲 二战前通俗音乐主流是爵士乐 5 20世纪通俗音乐逐渐流行 它发端于美国 继而风靡全球 第二次世界大战前后 通俗音乐的主流分别是爵士乐和摇滚乐。</p><p>2、爵士乐好莱坞,爵士乐,第一张爵士乐唱片达克顿斯特拉特狂舞曲,二战前通俗音乐主流是爵士乐,20世纪通俗音乐逐渐流行，它发端于美国，继而风靡全球。第二次世界大战前后，通俗音乐的主流分别是爵士乐和摇滚乐。爵士乐起源于美国的黑人音乐，具有典型的美国风格，演奏者即兴变奏，利用主题表达自己的情感和意图。爵士乐产生后很快从美国流行到世界。,爵士乐简介,源自美国黑人的爵士乐19世纪末发祥于美国。</p><p>3、现代音乐和电影,JAZZ,HOLLYWOOD,DISNEY,爵士乐简介,源自美国黑人的爵士乐19世纪末发祥于美国南部路易斯安那州的新奥尔良市，至今已有百年历史。从最早期的“拉格泰姆”和“布鲁斯”到颇具规模的新奥尔良爵士乐；从20年代著名的以集体即兴演奏为主的“迪克西兰”到30年代以伴舞为主要职能的“摇摆乐”；从40年代追求高超的以和弦演奏为基础做即兴演奏的“比波普”到50、60年代风格迥异的。</p><p>4、现代音乐和电影,JAZZ,HOLLYWOOD,DISNEY,爵士乐简介,源自美国黑人的爵士乐19世纪末发祥于美国南部路易斯安那州的新奥尔良市，至今已有百年历史。从最早期的“拉格泰姆”和“布鲁斯”到颇具规模的新奥尔良爵士乐；从20年代著名的以集体即兴演奏为主的“迪克西兰”到30年代以伴舞为主要职能的“摇摆乐”；从40年代追求高超的以和弦演奏为基础做即兴演奏的“比波普”到50、60年代风格迥异的“比波普”和“酷”以及随后的“自由”派；从70、80年代“摇滚”和爵士乐的融合，“合成”的出现到90年代“新经典主义”的诞生；直至今天，每一种爵士风。</p><p>5、爵士乐好莱坞,爵士乐,第一张爵士乐唱片达克顿斯特拉特狂舞曲,二战前通俗音乐主流是爵士乐,20世纪通俗音乐逐渐流行，它发端于美国，继而风靡全球。第二次世界大战前后，通俗音乐的主流分别是爵士乐和摇滚乐。爵士乐起源于美国的黑人音乐，具有典型的美国风格，演奏者即兴变奏，利用主题表达自己的情感和意图。爵士乐产生后很快从美国流行到世界。,爵士乐简介,源自美国黑人的爵士乐19世纪末发祥于美国。</p><p>6、第19课现代音乐和电影 一、选择题 1.2009-2010年我国上映了变形金刚2，2012，阿凡达，钢铁侠2，阿凡达等美国高科技科幻电影系列。(牙齿经典电影在美国电影业中心诞生。) A.纽约b .好莱坞c .费城d .华盛顿 2.美国天才教练詹姆斯卡梅隆的电影卧虎藏龙 2010年全球首映。化身源自梵语，意思是降临人间的神的化身。卡梅隆利用逼真的3D效果神奇地探索了潘多拉星球，将观众引向了美丽神奇的。</p><p>7、现代音乐和电影 授课教师 课题 任教班级 授课时间 课型 新授 教学目标 1 、通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。 2 、通过教师引领学生探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，提高学生在阅读教材过程中获取有效信息的能力。 3 、通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中。</p><p>8、第十九课现代音乐和电影 教学目标 1.知识和能力：了解爵士乐的起源、演变、特点和影响，了解好莱坞电影的发展历程、现状和特点。 2.过程和方法：通过欣赏爵士乐，从多学科的角度提高学生欣赏和理解音乐的综合能力。 3.情感、态度和价值观：在寻找好莱坞主宰世界电影产业的原因时，它激发了学生振兴中国电影的民族自信心。 教学重点和难点 焦点：爵士乐和好莱坞电影。 难点：理解爵士乐中的情感表达，探索好莱坞主导电。</p><p>9、现代音乐和电影,JAZZ,HOLLYWOOD,DISNEY,爵士乐简介,源自美国黑人的爵士乐19世纪末发祥于美国南部路易斯安那州的新奥尔良市，至今已有百年历史。从最早期的“拉格泰姆”和“布鲁斯”到颇具规模的新奥尔良爵士乐；从20年代著名的以集体即兴演奏为主的“迪克西兰”到30年代以伴舞为主要职能的“摇摆乐”；从40年代追求高超的以和弦演奏为基础做即兴演奏的“比波普”到50、60年代风格迥异的。</p><p>10、现代音乐和电影 导读提纲导读提纲 源自美国黑人的爵士乐19世纪末发祥于美国南部路易 斯安那州的新奥尔良市，至今已有百年历史。从最早期 的“拉格泰姆”和“布鲁斯”到颇具规模的新奥尔良爵士乐 ；从20年代著名的以集体即兴演奏为主的“迪克西兰” 到30年代以伴舞为主要职能的“摇摆乐”；从40年代追 求高超的以和弦演奏为基础做即兴演奏的“比波普”到 50、60年代风格迥异的“比波普”和“酷”以及随后的“自 由”派；从70、80年代“摇滚”和爵士乐的融合，“合成” 的出现到90年代“新经典主义”的诞生；直至今天，每 一种爵士风格都活。</p><p>11、第19课 现代音乐和电影 教学目标 基础知识 了解 爵士乐的起源、发展脉络、演奏特点、影响及好莱坞的兴衰历史 掌握 世界现代音乐、电影发展的历史线索与现状 能力训练过程方法 结合欣赏探寻原因 爵士乐具有哪些表现特征？美国西部片有什么特征？好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？ 理解感悟 爵士乐是怎样形成的？从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？电影是怎样诞生和发展的？奥斯卡金像奖由来如何。</p><p>12、现代音乐和电影 授课教师 课题 任教班级 授课时间 课型 新授 教学目标 1 、通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史。</p>