新人教版六年级数学上册第1单元分数乘法1

新人教版六年级数学上册第1单元分数乘法1Tag内容描述：<p>1、第1单元分数乘法单元检测1一、填空。（24分）1.7表示（ ） 1表示（ ）2.平方千米=（ ）公顷 吨=（ ）千克 小时=（ ）分钟15分钟=（ ）小时 24厘米=（ ）米 480米=（ ）千米3.（ ）= 1 16（ ）=1 是（ ）的倒数；和（ ）互为倒数； 的倒数是（ ）；2的倒数是（ ）4.14千克表示把（ ）平均分成（ ）份，取出其中的（ ）份，每份是（ ）。5.100个是（ ）； 的1倍是（ ）。6.正方形的边长是米，它的周长是（ ）米，面积是（ ）平方米。7.把5米长的铁丝平均截成8段，每段长是这根铁丝的，每段铁丝长（ ）米。二、判断（8分）1.一个数乘真分数，。</p><p>2、分数乘法（一） 学习目标：1、知识与技能，结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想。2、过程与方法，借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进行计算，提高计算能力。3、情感态度与价值观，在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。教学重点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。教学难点： 理解分数乘整数的算理。</p><p>3、第1单元分数乘法单元检测1一、填空。（24分）1.7表示（ ） 1表示（ ）2.平方千米=（ ）公顷 吨=（ ）千克 小时=（ ）分钟15分钟=（ ）小时 24厘米=（ ）米 480米=（ ）千米3.（ ）= 1 16（。</p><p>4、分数乘法单元分析（一）教学目标1使学生理解分数乘法的意义是整数乘法意义的扩展；理解和掌握分数乘法的计算方法，会计算分数乘整数、分数、小数；能运用乘法运算定律进行一些简便计算。2使学生经历分数乘法计算方法的探索过程，经历应用分数乘法解决简单实际问题的过程，进一步培养分析、比较、抽象、概括、归纳、类推的能力，发展初步的合情推理和演绎推理的能力。3使学生感受知识之间的内在联系。</p><p>5、分数乘法班级： 姓名： 成绩：一、计算题要仔细。1、直接写得数。2、能简算的要简算。17（）32 16 4472二、想一想，填一填。1、 =（）（）=（）2、12个是（）；24的是（）。3、的3倍是（）；（）和的积是12。4、（）= （）=0.5（）5、在里。</p><p>6、第一单元分数乘法教材分析教学内容与实验教材的主要区别突出强调分数乘法意义的两种形式，增加例2，作为教学“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的铺垫。解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的意义、计算进行教学。增加分数与小数的乘法。增加连续求一个数的几分之几的实际问题。求比一个数多（或少）几分之几的实际问题由两个例题缩减为一个。“倒数的认识”由“分数乘法”单。</p><p>7、分数乘分数 （三）学习目标：1、知识与技能掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确熟练进行分数乘法计算，提高学生计算的能力。2、过程与方法 能解答生活中简单的分数乘法问题，了解分数乘法在现实生活中的作用。3、情感态度与价值观 经历分数乘分数计算过程中的约分方法，感受成功的喜悦。教学重点： 掌握分数乘法计算过程中的约分方法。教学难点： 熟练掌握约分方法。</p><p>8、小数乘分数 学习目标：1、知识与技能在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。2、过程与方法 经历小数乘分数的计算方法的探究过程。3、情感态度与价值观 体会算法多样化的数学思想，提高计算能力。教学重点： 掌握小数乘分数的计算方法。教学难点： 灵活选择不同的计算方法，熟练地进行小数乘分数的计算。教具运用：教学过程：一。</p><p>9、分数乘分数（二） 学习目标：1、知识与技能理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。2、过程与方法 通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。3、情感态度与价值观 通过分数乘分数的应用的广泛事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。教学重点： 理解一个数乘分数的意义，掌握其计算法则。</p><p>10、教学资料参考范本新人教版六年级数学上册第1单元分数乘法第1课时 分数乘法的意义（1）教案撰写人：__________________时 间：__________________第1课时 分数乘法的意义（1）【教学内容】教材第2页例1。【教学目标】知识与技能：在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。过程与方法：通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。情感、。</p><p>11、第1单元分数乘法单元检测1 一、填空。（24分） 1.7表示（ ） 1表示（ ） 2.平方千米=（ ）公顷 吨=（ ）千克 小时=（ ）分钟 15分钟=（ ）小时 24厘米=（ ）米 480米=（ ）千米 3.（ ）= 1 16（ ）=1 是（ ）的倒数； 和（ ）互为倒数； 的倒数是（ ）；2的倒数是（ ） 4.1。</p><p>12、分数乘法 班级： 姓名： 成绩： 一、计算题要仔细。 1、直接写得数。 2、能简算的要简算。 17（）32 16 4472 二、想一想，填一填。 1、 =（）（）=（） 2、12个是（）；24的是（）。 3、的3倍是（）；（）和的积是12。 4、（）= （）=0.5（） 5、在里填上、或= 4 99 6、边长分米的正方形的周长是（）分米。 7、六（1。</p><p>13、分数乘法单元分析 （一）教学目标 1使学生理解分数乘法的意义是整数乘法意义的扩展；理解和掌握分数乘法的计算方法，会计算分数乘整数、分数、小数；能运用乘法运算定律进行一些简便计算。 2使学生经历分数乘法计算方法的探索过程，经历应用分数乘法解决简单实际问题的过程，进一步培养分析、比较、抽象、概括、归纳、类推的能力，发展初步的合情推理和演绎推理的能力。 3使学生感受知识之间的内在联系，提高自主探索与合作。</p><p>14、教学资料参考范本新人教版六年级数学上册第1单元分数乘法教材分析教案撰写人：__________________时 间：__________________第一单元分数乘法一、教学内容1.分数乘法的意义2.分数乘法的计算3.利用分数乘法解决相关实际问题。二、教学目标1.使学生理解分数乘法的意义是整数乘法意义的扩展；理解和掌握分数乘法的计算方法，会计算分数乘整数、分数、小数；能运用乘法运算定律进行一些简便计算。2.使学生经历分数乘法计算方法的探索过程，经历应用分数乘法解决简单实际问题的过程，进一步培养分析、比较、抽象、概括、归纳、类推的能力，发展。</p><p>15、教学资料参考范本新人教版六年级数学上册第1单元分数乘法归纳总结教案撰写人：__________________时 间：__________________一、分数乘法一、分数乘法（一）分数乘法的意义：1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。例如： 5表示求5个的和是多少？2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。 例如： 表示求的是多少？（二）、分数乘法的计算法则：1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。（整数和分母约分）2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。3、为了计算简。</p><p>16、第1单元达标测评一、能简算的要简算。17 （ ）32 16 4472二、想一想，填一填。1、12个 是（ ）；24的 是（ ）。一个正方形边长是m,它的周长是（ ），面积是（ ).3、在里填上、或=4 99 4、六（1）班有50人，女生占全班人数的 ，女生有（ ）人，男生有（ ）。5、一袋大米25kg,已经吃了它的,吃了（ ）kg,还剩（ ）kg。6、比30多 的数是（ ）；比36少 的数是（ ）。三、火眼金睛辨对错。1、把8t煤平均分成5份，每份是 t。 （ ）。</p><p>17、分数乘法的整理与复习 学习目标知识与技能使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算；使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。过程与方法回顾、整理、练习、订正。 情感态度与价值观培养学生良好的计算习惯和分析解决问题的能力。 教学重点引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。教学难点让学生正确、独立。</p>