新人教版五年级上册数学第七单元

新人教版五年级上册数学第七单元Tag内容描述：<p>1、植树问题学习目标：1、通过探究发现一条线段上“两端都种”植树问题的规律。2、经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。学习重、难点：1、在探究活动中发现规律，并能够用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。2、理解“两端都种”情况下棵数和间隔数之间的规律。使用说明及学法指导：自学课本第106页，独立完成自主学习任务，针对自主学习中的疑惑点，课上小组讨论交流总结规律方法。一自主学习，了解“间隔”的含义。1、 伸出自己的一只手，张开五指。仔细观察，手指与手指之间出现了什么？这4个“空隙”也可以说成4个“。</p><p>2、植树问题（两端都种）【学习目标】1.让学生学会在摆一摆、画一画、想一想、说一说等实践活动中发现间隔数与植树棵数之间的关系。 2学会在小组合作、交流中，进一步理解间隔数与棵数之间规律，并解决简单的植树问题。3. 在学习活动中，体会数学与生活的密切联系，锻炼数学思维能力，体验数学思想方法在解决问题上的应用，感受日常生活中处处有数学，进一步激发学生学习和探索的兴趣。【学习过程】一、自主探究1.从图中你都知道了什么？2.思考：你认为一共要栽多少棵树？3.出示表格总长每两棵树之间的距离，即间隔（米）两端都种间隔数棵数2。</p><p>3、植树问题一、填一填。（每空3分，共15分）1一根小头长15米，要把它平均分成5段，需锯( )下2刘老师走楼梯从一楼到二楼用了8秒。照这样的速度走到七楼，共用( )秒。3大钟6时敲响6下，10秒钟敲完11时敲响11下，需要( )秒钟。4一个正方形的每条边放有4枚棋子（每个角上各有1枚），四条边上共有( )枚。5.有一块三角形地三边分别长120米、150米、80米，每10米种一棵树，那么三条边上共种树( )棵。二、公正小法官。（8分）1植树问题中的间隔数就是间距。 ( )2一个木匠锯一根长6米的木头，一共锯了3下，他一共锯出了4段木头。 ( )3在方阵图上的植。</p><p>4、第七单元数学广角植树问题1、 只载一端（封闭线路植树问题）或如图：间隔数=棵树 间隔长间隔数=全长 全长间隔长=间隔数 全长间隔数=间隔长 2、 两端都载：如图：间隔数+1=棵树 间隔长间隔数=全长 全长间隔长=间隔数 全长间隔数=间隔长 全长间隔长+1=棵数 全长（棵树-1）=间隔长 3、 两端都不载如图：间隔数-1=棵树 间隔长间隔数=全长 全长间隔长=间隔数 全长间隔数=间隔长 全长间隔长-1=棵数 全长（棵树+1）=间隔长。</p><p>5、数学广角,一、创设情境，揭示课题,二、探究新知，验证规律,同学们在全长100m的小路一边植树，每隔5m栽一棵（两端都栽）。 一共要栽多少棵树？,一边,每隔5m栽一棵,两端都栽,100m,例1.,二、探究新知，验证规律,同学们在全长20m的小路一边植树，每隔5m栽一棵（两端都栽）。 一共要栽多少棵树？,2,3,3,4,4,5,5,6。</p>