新人教版小学英语三年级上册

新人教版小学英语三年级上册Tag内容描述：<p>1、JY032012952小学英语教案三年级上学期英语教案2012学年度第一学期钟惠宜Unit 1 Hello!一、Teaching objectives: 1. Ss are able to comprehend and use the greetings and farewells; 2. Key words: hello, hi, goodbye, byeAlphabet words: apple, banana, catOther words: at, home, I, am, what, is, your, name, nice, meet, you3. Language structures: Whats your name? Im Tony/Jenny/Gogo. Nice to meet you! 4. Can read and write letters “Aa, Bb, Cc”. 5. Be able to know the pronunciation of letters “A。</p><p>2、第三课时,Lets find,apple,ant,What is this?,apple,ant,book,bag,What is this?,book,bag,Lets find.,/ b /,crayon,cat,What is this?,crayon,cat,Lets find.,/ k /,duck,dog,What is this?,duck,dog,Lets find.,/ d /,Chant,Aa Aa Aa apple. Bb Bb / b / / b / / b / Bb / b / bag. Cc Cc / k / / k / / k / Cc / k / cat. Dd Dd / d / / d / / d / Dd / d / duck.,Do you know?,BBC ABC AD CD,美国广播公司,英国广播公司,公元,唱片,1.Listen to and repeat “Listen , repeat and chant.” 2.Copy the letters from Aa。</p><p>3、______________________________________________________________________________________________________________Unit 3 Look at me第一课时教学目标：1. 能听懂、会说How are you? Im fine. /Fine, thank you. 等问候语。 2. 通过创设实际情景让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重难点：How are you? Im fine, thank you. 等问候语的学习。 1. How are you? 的得体运用。 2. Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。 教学准备：1本课 Lets talk部分的教学。</p><p>4、Unit 3 Look at me第一课时教学目标：1. 能听懂、会说How are you? Im fine. /Fine, thank you. 等问候语。 2. 通过创设实际情景让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重难点：How are you? Im fine, thank you. 等问候语的学。</p><p>5、Unit 3 Look at me 第一课时 教学目标： 1. 能听懂、会说How are you? Im fine. /Fine, thank you. 等问候语。 2. 通过创设实际情景让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 教学重难点：How are you? Im fine, thank you. 等问候语的学习。 1. How。</p><p>6、Unit 3 Look at me 第一课时 教学目标： 1. 能听懂、会说How are you? Im fine. /Fine, thank you. 等问候语。 2. 通过创设实际情景让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 教学重难点：How are you? Im fine, thank you. 等问候语的学习。 1. How are。</p><p>7、Unit 3 Look at me 第一课时 教学目标： 1. 能听懂、会说How are you? Im fine. /Fine, thank you. 等问候语。 2. 通过创设实际情景让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 教学重难点：How are you? Im fine, thank you. 等问候语的学习。 1. How are。</p>