新人教版2020学年三年级数学上册第八单元分数的初步认识第6课时分数的简单应用2教案

新人教版2020学年三年级数学上册第八单元分数的初步认识第6课时分数的简单应用2教案Tag内容描述：<p>1、第6课时分数的简单应用 (2) 教材第101页的内容。 1理解求一个数的几分之几可以用整数除法和乘法的知识来解决。 2通过分一分、拿一拿，理解情境中的数量关系，探求解决求一个数的几分之几的方法。 3感悟数形结合的思想，初步了解分数在实际生活中的应用和价值。 重点：掌握实际问题中求一个数的几分之几的方法。 难点：利用图形、语言、算式三种表征的转化来解决有关分数的实际问题。 课件。 师：请同学们。</p><p>2、第5课时 分数的简单应用 (1) 教材第100页的内容。 1了解把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。 2经历剪一剪、涂一涂、摆一摆等多种操作活动，理解“部分与整体”的关系。 3渗透数形结合的思想，初步了解分数在实际生活中的应用。 重点：学会把一些物体作为一个整体平均分成若干份时，其中的一份或几份可以用分数表示。 难点：应用分数的相关知识解决简单的实际问题。。</p><p>3、第3课时分数的简单计算 教材第9697页的内容。 1掌握同分母分数的简单加、减计算方法。 2通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。 3渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。 重点：利用几何直观图，使学生会计算简单的同分母分数加、减法。 难点：理解简单的同分母分数加、减法的算理。 课件。 课件出示教材第96页分西瓜的情境图。 将一个西瓜平均分成8块，哥哥吃了2块，弟。</p><p>4、第4课时练习课(分数的简单计算) 教材第9899页的内容。 1使学生学会计算简单的同分母分数的加、减法。 2在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。 重点：熟练掌握简单的同分母分数加减的计算方法，会进行简单的计算。 难点：理解将“1”看成分子、分母相同的分数。 课件。 1把一个三角形平均分成3份，每份是这个三角形的几分之几？2份是这个三角形的几分之几？3份呢。</p><p>5、第8单元 分数的初步认识3、分数的简单应用第2课时 分数的简单应用（2）【教学内容】教材第101页例2。【教学目标】1.在理解分数的基础上，能求出一个数的几分之几所对应的数。2.提高学生对分数的简单应用问题的分析解答能力。【教学重难点】能正确熟练地计算出一个数的几分之几所对应的数。【教学过程】一、教学准备，导入课题1.回想一下，前面我们在研究分数时，可以把什么拿来平均分？2.把什么拿来平均分？平均分成几份，把其中1份涂色，要涂几个。（3个）把其中2份涂色，又涂几个。（6个）3.如果把23的涂色，又涂几个？怎么想？今天我们。</p><p>6、第八单元 分数的初步认识第1课时 分数的初步分数【教学内容】教材第8387页内容。【教学目标】1.从现实生活中认识分数，能正确读、写分数，并会比较同分母的两个分数的大小。2.为学生提供数学实践的机会，提高学生动手操作的能力。3.体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生对数学的兴趣。【重点难点】重点：理解分数的意义。难点：能正确比较分母相同的两个分数的大小。【教学过程】一、新课导入教师（课件出示教材第83页情境图）：在公园里，同学们正在高兴地野餐，（课件圈出）这两个小朋友把一个月饼分成两份，一人一半，这一半怎。</p><p>7、第8单元 分数的初步认识 3、分数的简单应用 第2课时 分数的简单应用（2） 【教学内容】 教材第101页例2。 【教学目标】 1.在理解分数的基础上，能求出一个数的几分之几所对应的数。 2.提高学生对分数的简单应用问题的分析解答能力。 【教学重难点】 能正确熟练地计算出一个数的几分之几所对应的数。 【教学过程】 一、教学准备，导入课题 1.回想一下，前面我们在研究分数时，可以把什么拿来平均分。</p><p>8、第8单元 分数的初步认识3、分数的简单应用第1课时 分数的简单应用（1）【教学内容】教材第100页例1。【教学目标】1.在理解把一个物体看作一个整体的基础上，进一步理解也可以把几个物体看作一个整体。2.使学生进一步丰富对分数的理解。3.根据对分数的理解，解决实际问题。【教学重难点】重 点：掌握把几个物体看作一个整体，取其中的几份也可用分数表示。难 点：理解把几个物体看作一个整体。【教学过程】一、教学准备，引入课题1.用分数表示涂色部分。想：上面分别把什么平均分？（一个长方形、一个圆形、一条线段）2.过渡（1）上面又是。</p><p>9、第2课时 几分之几 教材第9293页的内容。 1通过操作活动进一步认识分数；能进行同分母分数的大小比较。 2引导学生借助几何直观，通过折一折、涂一涂等多元表征的操作活动，建立几分之几的分数模型。 3感悟渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。 重点：在操作活动中认识几分之几，深化对分数含义的理解。 难点：在数学模型中比较分数的大小，进一步认识分数。 课件。 师：我们已经认识了几分之一的分数。</p><p>10、第8单元 分数的初步认识2、分数的简单计算第1课时 分数的简单计算【教学内容】教材第9697页例1例3。【教学目标】1.通过小组合作探索、对比观察，初步感知同分母分数加减法的计算方法，并能正确计算。2.学会简单的同分母分数的加减法的计算方法，并能正确计算。3.解决简单的有关分数加减法的实际问题。【教学重难点】重 点：学会简单的同分母分数的加减法的计算方法，并能正确计算。难 点：理解算理，正确计算。【教学过程】一、复习旧知1. 里面有（ ）个。2.是5个（ ）。3.里面有（ ）个；3个是（）。4.1里面有（ ）个或（ ）个或（ ）个。</p><p>11、分数的简单应用（一）学习目标：是学生进一步理解分数的意义，掌握解决分数的简单应用的技巧。重、难点：进一步加深理解分数的意义。一、知识链接 1、里面有（ ）个，里面有（ ）个。 2、把一个正方形平均分成4份，其中一份是（ ）分之一。 3、把6个苹果平均分成3份，每份是（ ）分之（ ）。二、自主探究 任务一：完成教材100页例1。。</p><p>12、分数的初步认识学习目标初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。重、难点理解分数的意义。一、自主探究任务一：我能填。1、把4块月饼分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分 块。2、把2块月饼平均分给2个同学，每人分 块。3、把1块月饼平均分给2个同学，每人分 块。</p><p>13、第8单元 分数的初步认识3.分数的简单应用第2课时 分数的简单应用（2）1、看图写算式。（）（）（ ）（）（）（）2、二（1）班的学生在植树节那天一共植树20棵， 男生植树棵数占其中的，男生植了多少棵树？3、一张纸，做小旗用去了它的，做小花用去了它的。一共用去。</p><p>14、分数的简单计算学法指导：结合问题自学课本第96-99页，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑.学习目标：1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。</p><p>15、分数的简单应用（一）学习目标：是学生进一步理解分数的意义，掌握解决分数的简单应用的技巧。重、难点：进一步加深理解分数的意义。一、知识链接 1、里面有（ ）个，里面有（ ）个。 2、把一个正方形平均分成4份，其中一份是（ ）分之一。 3、把6个苹果平均分成3份，每份是（ ）分之（ ）。二、自主探究 任务一：完成教材100页例1。 思考：例1中的是把（ ）当做单位“1”。（2）是把（ ）当做单位“1”。说一说：把一个正方形平均分成4份，涂色是一份，就是这个正方形的（ ）。（3）把一个六个苹果平均分成3份，1份苹果是总数的（ ）。2。</p><p>16、分数的简单应用（二）学习目标：1、进一步理解分数的意义，掌握解决分数的简单应用的技巧。2、培养学生应用所学的知识解决生活中的实际问题的意识和能力。重、难点：培养学生的应用意识，提高学生解决问题的能力。一、知识链接：1、这些桃子的8分之5是（ ）个。二、自主探究：自学教材第101页1、我知道的信息是___________________________________,问题是___________________________________.小结：求一个数的几分之几是多少，就是先用这个数除以分母（求出其中一份的量），再用商乘分子（求出其中的几份是多少）。三、巩固练习：1、一。</p><p>17、第八单元 分数的初步认识 第2课时 简单的同分母分数加减法 【教学内容】 教材第8891页。 【教学目标】 1.能正确计算简单的同分母分数加减法及用分数解决实际问题。 2.培养学生良好的思维品质，提高学生的思维能力。 3.培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。 【重点难点】 重点：同分母分数加减法的算理。 难点：用分数解决生活中的实际问题。 【教学过程】 一、新课导入 1.教师：同学们，在。</p>