新人教版一年级数学下册第

新人教版一年级数学下册第Tag内容描述：<p>1、认识图形（二）第一课时一填一填。1. 我来选一选 ( )是长方形，( )是正方形，( )是圆，( )是三角形，( )是平行四边形。2.我来数一数。 （给正方形涂上你喜欢的颜色）长方形有( )个 正方形有( )个三角形有( )个 圆形有( )个二.连一连。（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。）能力题1. 数一数下图有（ ）个三角形。2. 还缺（ ）块砖。提升题用做成一个 ，数字“4”的对面是数字“（ ）。”数字“5”的对面是数字“（。</p><p>2、一年级数学下册 第9单元统计测试题 新人教版一、 先按规律填图，再统计。统计你最熟悉的图形有多少个?二、数一数，填一填。1长方体的数量最( )，( )的数量最少。2正方体比长方体少( )个。3( )比( )多( )个。 ( )比( )少( )个。4四种图形一共有( )个。三、根椐下面的统计图回答问题。1喜欢吃( )的人最多。2喜欢吃( )的人最少。3喜欢吃( )的是喜欢吃 ( )人数的一半。4喜欢吃香蕉、苹果、菠萝 和草莓的一共有( )人。5你还能提出什么问题?参考答案一、1、 2、3、4、三角形22个 正方形6个 圆15个二、4 6 7 111、多 圆2、43、正方体 圆 2 正方体。</p><p>3、一年级数学下册第1单元认识图形（二）作业新人教版一、我会填。长方体有（ ）条边，正方体有（ ）条边，三角形有（ ）条边。用（ ）根大小一样的火柴能拼成一个正方体。用（ ）根大小一样的火柴能拼成一个三角形。 数学书的封皮是（ ）形。 硬币是（ ）形。 二.连一连。（下面的图形是从上面哪个长方形中剪下来的？）三、圈一圈。（用右边的哪个物体可以画出左边的图形？）四、我是小画家。1.给圆形涂上颜色。2.给正方形涂上你喜欢的颜色。3.给三角形涂上红色。 五、火眼金睛。 1.下面的图形有（ ）个三角形。2.下图中有（ ）个正方形。六。</p><p>4、一年级数学下册第1单元认识图形二习题2新人教版一、我会填。1.我们所学的平面图形有（ ）种，分别是（ ）形、（ ）形、（ ）形、（ ）形、（ ）形。2.七巧板是由()种图形组成的，其中有()个三角形，()号和()号图形，www.zzstep*.#%com&()号和()号图形是完全一样的。3.正方体的每个面都是（ ）形。4. 上图中，长方形有（ ）个，正方形有（ ）个，三角形有（ ）个，平行四边形有（ ）个。5.红领巾是（ ）形，课桌面是（ ）形。二.它们折出来是什么样子？连一连。三、我会判断。1.魔方的六个面都是正方形。 （ ）2.两个一样大的正方形可以拼。</p><p>5、一年级数学下册第1单元认识图形二周测培优卷新人教版一、我会填。 (每空2分，共22分)1红领巾是()形，五角硬币的面是()形。2.如左图，4个相同的()形拼成了1个()形。3最少用()个同样的小正方形可以拼成一个长方形。4最少用()个同样的小正方形可以拼成一个正方形。5用右边七巧板中的和可以拼成一个正方形，也可以拼成一个 ()形，还可以拼成一个()形。6下列图形分别是由几个阴影部分的小三角形组成的？二、我会选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题4分，共12分)1下面能拼成正方形的是()。2下面能拼成平行四边形的是()。3一个正方形对折一次。</p><p>6、七巧板教案学科数学单元第一单元课时第3课时课题七巧板课型新授教学目标1通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步巩固对长方形、正方形、三角形和平行四边形的认识。培养学生的空间观念及动手操作能力，发挥学生的想象力和创造力。2通过拼七巧板使学生巩固已经认识的平面图形：长方形、正方形、三角形、平行四边形。通过摆给出的图案和自由摆图案等活动发展学生的空间观念，让学生体会图形之间的关系。3培养学生的探究精神和合作意识。教学重难点教学重点：进一步巩固对长方形、正方形、三角形及平行四边形的知识。教学难点：拼指定图形。</p><p>7、认识图形（二）填一填1. 把各种图形的序号填在（ ）里。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 选一选，拼一拼。（1）下面哪两个长方形可以拼成一个正方形？（填序号） （ ）和（ ）（2） 左边的图形是由右边哪两个图形拼成的？（填序号） （ ）和（ ）3.有（ ）个， 有（ ）个，有（ ）个， 有（ ）个。4.缺了（ ）块。连一连1看看从上面哪个物体上可以画出下面的图形。2。</p><p>8、一年级数学下册第1单元认识图形二过关检测卷新人教版一、填一填。(每空1分，共10分)1硬币正面的形状是()，黑板的面是()形，数学书的面是()形。2.是由两个()形拼成的()形。3至少用()个相同的正方形可以拼成一个大的正方形。4一个正方形可以剪成两个相同的()形。5把一张正方形纸，沿虚线对折，对折后的图形是()形，像这样大小的图形有()个。6盒子里抽出的图形可能是()形。二、辨一辨。(对的画“”，错的画“”)(每题2分，共10分)1.()2.()3.()4用可以画出圆。()5七巧板中有三个一样大的正方形。()三、选一选。(每题2分，共10分)1下图中有()个。</p><p>9、一年级数学下册第1单元认识图形二练习新人教版一、填一填（1）长方体有（ ）个面，正方体有（ ）个面。（2）用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小（ ）。 （3）用2块完全一样的正方体可以拼成一个（ ）。（4）听装可乐的形状是（）。二、选一选以上图形中（1）（ ）号是球体。（2）（ ）号是长方体。（3）（ ）号是正方体。（4）（ ）号是圆柱体。三、下面的问题对的画“”，错的画“”（1）用8个小正方体就能拼成一个大正方体。（ ）（2）乒乓球、足球、篮球的形状都是球。（ ）（3）书本是长方体。（ ）（4）老师用的粉笔是圆柱形的。</p><p>10、认识图形（二）第一课时一填一填。1. 我来选一选 ( )是长方形，( )是正方形，( )是圆，( )是三角形，( )是平行四边形。2.我来数一数。 （给正方形涂上你喜欢的颜色）长方形有( )个 正方形有( )个三角形有( )个 圆形有( )个二.连一连。（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。）能力题1. 数一数下图有（ ）个三角形。2. 还缺（ ）块砖。提升题用做成一个 ，数字“4”的对面是数字“（ ）。”数字“5”的对面是数字“（。</p><p>11、认识图形（二）1、对的画“”，错的画“”。（1）用8个小正方体就能拼成一个大正方体。（ ）（2）乒乓球、足球、篮球的形状都是球。（ ）（3）一张复印纸是长方体。（ ）（4）老师用的粉笔是圆柱形的。（ ）（5）两个一样大的正方形可以拼成一个长方形。（）（6）长方形就是正方形。（）（7）两个三角形可以拼成一个四边形。（）2、判断下图中哪些是长方体，哪些不是（是画“”，不是画“”）。 （ ） （ ） （ ） 3、判断下图中哪些是正方体，哪些不是（是画“”，不是画“”）。（ ） （ ） （ ） （ ） 4、选择正确的答案。像这样先折。</p><p>12、一年级数学下册 2.4解决问题（一）（第1课时）教案 新人教版教学目标 1初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。 2培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。初步认识数学与人类生活的密切联系。养成与他人合作的良好习惯。 教学内容 第1920页。 教具、学具准备 课件（例3主题图，“做一做”插图），奖品“智慧鸟”（不同颜色和大小）。 教学设计 创设提问题的情境，体会提问题在生活中的应用 提生活中的数学问题，感受数学问题在生活中的存在。 1教师：我们经常有这样的体会。</p><p>13、一年级数学下册 2.4解决问题（一）（第2课时）教案 新人教版教学要求：1、通过练习，要求学生能够掌握十几减几的计算方法，并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。2、培养学生良好的学习方法及数感。3、培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力。教学重点：掌握多种计算的方法教学难点：正确熟练地计算，提高计算的正确率教学准备：计算卡片教学过程：一、基础练习1、听算1271241231481698+9136145112157178159（集体订正）评讲：说一说：112157等于几你是怎样想的？还有不同的想法吗？2、说得数，再写算式书中的第3题：要。</p><p>14、第8单元 总复习教材简析：本单元是对本册书所学的有关数与代数、图形与几何、统计等知识进行全面、系统的复习。本单元的内容在编排上注意突出知识间的内在联系，便于学生在复习中对知识进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识，使学生可以从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。学习目标：1.通过总复习，使学生全面回顾、梳理、总结所学内容，进一步巩固所学知识，提高计算能力以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。2.通过总复习，使学生回顾学习过程中最有趣的事情，感受学习数学的。</p><p>15、中港英文学校 谭文珍 数学一年级下册第一课时 简单图形的排列规律（教学内容：一年级数学上册第85-86页）一、 教学目标：1.使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。2.培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。3.培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。二、 教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。三、 教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。四、 教学准备：教具：例1、例2情境图的课件（或挂图）。学具：例1中的彩旗、彩花、灯笼、学生跳舞。</p><p>16、第六单元的教案第一课时 整十数加、减整十数（教学内容：一年级数学上册第62-63页）一、 教学目标：1.通过创设问题情境，让学生应用已经学过的数的组成知识，掌握整十数加、减整十数的计算方法。2.学生通过自主探索与合作交流掌握整十数加、减整十数的计算过程，培养学生学习数学的兴趣。3.学生在学习过程中获得积极的情感体验。二、 教学重点：掌握整十数加、减整十数的计算方法。三、 教学难点：理解整十数加、减整十数的计算算理。四、 教学准备：教具：课件、小棒。学具：小棒。五、 教学过程：（一） 创设情境，导入新课：师：小朋友。</p><p>17、第一单元试卷班别： 姓名： 学号： 评分： 一、数一数。（ ）个 （ ）个 （ ）个三、用做成一个 ，数字“4”的对面是数字“（ ）。”数字“5”的对面是数字“（ ）。”数字“1”的对面是数字“（ ）。”四、数一数，需要多少块砖才能把墙补好。需要( )块砖。五、 缺了（ ）块。</p><p>18、认识图形（二）过关检测卷一、填一填。(每空1分，共10分)1硬币正面的形状是()，黑板的面是()形，数学书的面是()形。2.是由两个()形拼成的()形。3至少用()个相同的正方形可以拼成一个大的正方形。4一个正方形可以剪成两个相同的()形。5把一张正方形纸，沿虚线对折，对折后的图形是()形，像这样大小的图形有()个。6盒子里抽出的图形可能是()形。二、辨一辨。(对的画“”，错的画“”)(每题2分，共10分)1.()2.()3.()4用可以画出圆。()5七巧板中有三个一样大的正方形。()三、选一选。(每题2分，共10分)1下图中有()个三角形。A2B3C42把一张正方。</p>