新人教版一年级数学下册第一单元

新人教版一年级数学下册第一单元Tag内容描述：<p>1、第一单元：认识图形（二）单元教学计划一、单元内容及简析认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。 二、单元教学目标1.知识与技能目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆。</p><p>2、第4课时认识图形和分类整理【教学内容】教材第94页第2,3题和第95页练习二十一第14,15题。【教学目标】1.直观感受各种图形,能正确区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。2.使学生在具体的情境中,复习收集、分类整理和分析数据的方法,能把整理出的数据填在简单的统计表里,能对分类统计的结果进行简单的分析和判断。3.使学生经历分类统计的过程,初步积累收集、整理数据的经验,提高学生的数学思考能力和解决问题的能力,并体会数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。【教学重点】通过复习,让学生对平面图形有更进一步的认识。通过复。</p><p>3、认识图形（二）过关检测卷一、填一填。(每空1分，共10分)1硬币正面的形状是()，黑板的面是()形，数学书的面是()形。2.是由两个()形拼成的()形。3至少用()个相同的正方形可以拼成一个大的正方形。4一个正方形可以剪成两个相同的()形。5把一张正方形纸，沿虚线对折，对折后的图形是()形，像这样大小的图形有()个。6盒子里抽出的图形可能是()形。二、辨一辨。(对的画“”，错的画“”)(每题2分，共10分)1.()2.()3.()4用可以画出圆。()5七巧板中有三个一样大的正方形。()三、选一选。(每题2分，共10分)1下图中有()个三角形。A2B3C42把一张正方。</p><p>4、第一单元认识图形（1）一、填空。（1）长方形有（ ）条边，正方形有（ ）条边，三角形有（ ）条边。（2）用（ ）根小棒可以摆一个长方形。（3）用（ ）根小棒可以摆一个正方形。（4）用（ ）根小棒可以摆一个三角形。（5）硬币是（ ）的。二、有（ ） 有（ ）三、给 涂上颜色。四、给 涂上颜色。五、给 涂上颜色。六、给 涂上颜色。七、八、计算。如果2，3，5，那么。</p><p>5、认识图形综合作业（2）一、我会判断。1、两个一样大的正方形可以拼成一个长方形。 （ ）3、长方形就是正方形。 （ ）2、两个三角形可以拼成一个四边形。 （ ）二、填一填。1、11个位上是（ ），表示（ ）个（ ）；十位上也是（ ），表示（ ）个（ ）。2、由7个一和1个十合起来的数是（ ），读作（ ）。3、最小的两位数是（ ），最大的一位数是（ ）。它们的差是（ ）。4、和19相邻的两个数是（ ）和（ ）；12在11的（ ）面。5、我们排队，我的前面有6人，后面有7人，我们这一排一共有（ ）人。6、（ ）点整时，时针和分针重合；（ ）点整。</p><p>6、认识图形综合作业（3）1、 填一填。1、用两个完全一样的三角形可以拼成一个（ ）。2、将一张正方形纸对折后剪开：（1）能剪成两个相同的（ ）；（2）也能剪成两个相同的（ ）。二、计算。1、在里填上“”“<”或“=”。5+914 918-10 7+816 10-87 123+8 9+6152、算一算。8+7= 1-1= 7+10= 13+4= 7+5= 3+8= 7+0= 9-3=19-9= 17-4= 2+7= 6+9=11-10= 9-0= 10-0= 8+8= 4、算一算。3+8+4= 17-3-4= 16-6+4=6+7。</p>