新人教版语文九年级

新人教版语文九年级Tag内容描述：<p>1、第1节 世界三大短篇小说家 （美） 欧亨利 麦琪的礼物 （法） 莫泊桑 我的叔叔于勒 （俄） 契诃夫 变色龙 社会 ？专制 小公务员之死看戏的时候，一个文官 咳嗽时不小心把唾沫星子溅到前面一个将军身上， 这个文官很不安，反复地向将军道歉，日夜想着这 件事，最后他竟然 。 被吓死了 套中人中学教师别里科夫总 是害怕坐错事、说错话，最常说的说就是 “千万别出什么乱子”。只要出门，哪怕天 气很好，也总要穿上套鞋，带着雨伞。他 的伞装在 里，怀表装在 里。就 是他的脸似乎也装在 里，因为他总 是把脸藏在竖起的衣领里。 套子 套子 套子。</p><p>2、3乡愁知能演练活用夯基达标1.朗读乡愁的感情基调应该是。2.乡愁是采用顺序,以为线索来写的。3.诗人在乡愁中用了、四个具体意象来表现其乡愁。4.下列对乡愁的理解不恰当的一项是()A.邮票在诗中指代信件,第1节是说诗人小时候离家,只凭书信宽慰乡愁。B.船票在诗中指代船只,第2节是说诗人成年后和新娘各在一方,只凭船只代鹊桥。C.全诗用“小时候”“长大后”“后来”“现在”这组词语,概括了诗人的生活历程和对祖国的绵绵思念。D.“一枚”“一张”“一方”“一湾”这些数量词的运用,除了显示诗人的语言功底之外,再没有其他的作用。课内品读阅。</p><p>3、25. 词五首江城子密州出猎教学目标1、积累文学常识，了解豪放派的风格特征及代表作家作表作品；2、培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力；通过反复吟咏，培养学生感悟诗歌意蕴的能力；通过探讨研究，培养学生合作、质疑的反思精神，归纳、综合的能力。3、感悟作品内涵，领会词作情感，培养学生积极乐观的人生观和爱国情。教学重难点1、准确背诵词作，理解词的思想内容。2、归纳比较不同词作的区别，感悟婉约和豪放派的词风。3、准确默写，理解运用。课时安排1课时教学过程1、 导入新课在我国古代，往往不。</p><p>4、变脸导学目标：1积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。2了解魏明伦及变脸的剧情。3了解川剧的一般特点。能力目标1整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。2了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。一、自学反馈（自主完成，同桌互查） 糍粑(c b) 打鼾(hn) 阴霾(mi) 鹭鸶(l s)怡然自得(y)：怡然，形容喜悦的样子。睡眼惺忪(xng sng)：因刚睡醒而眼睛模糊不清。蹑手蹑脚(ni)：轻手轻脚。学生交流初读课文的感受，用一句话。</p><p>5、出师表学习要点【学习目标】1反复诵读课文，领会文章大意，并积累文言词语。 2感受“寓情于义”和“寓情于叙”的写作手法。3感受作者崇高的人格美。 4分析领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小人的三项建议。5学习诸葛亮的责任感和使命感。【基础知识】1生字正音崩殂（c） 陛（b）下以塞（s）忠谏 陟（zh）罚臧否（p）攸（yu） 费祎（y） 猥（wi）以遗（wi）陛下 咨（z）诹（zu）颓（tu） 二十有（yu）一年桓（hun） 闻（wn）达 危难（nn）行（hng）阵和睦 夙（s）夜忧叹攘（rng） 涕（t） 裨（b）补阙（qu）疲弊（b） 恢弘。</p><p>6、隆中对译文 诸葛亮亲自耕种田地 喜爱吟唱 梁父吟 他身高八尺 常常把自己与管仲 乐毅相比 当时的人没有谁承认这一点 只有博陵崔州平 颖川的徐庶徐元直跟他交情很好 说是确实这样 当时刘备驻军在新野 徐庶拜见刘备 刘。</p>