新人教版语文三年级下册

新人教版语文三年级下册Tag内容描述：<p>1、口语交际 劝说教学导航教学目标1.了解和感悟语言的技巧，与人交流态度真诚。2.了解和感悟劝说的技巧，能态度真诚地劝说别人。3.了解和感悟劝告语言的特点和技巧，鼓励学生回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份的地位，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。4.继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子说通顺。5.让学生了解语言的特点，培养倾听别人发言的习惯。6.记住别人发言的要点。7.能主动提出问题与他人交流。8.能流利地回答别人的提问。教学重难点了解和感悟语言的技巧，与人交流态度真诚。了解和感悟。</p><p>2、口语交际劝说教学目标：1. 培养学生运用得体的语言进行表达的能力2.了解和感悟劝告语言的特点和技巧，养成良好的行为习惯。教学重点：了解和感悟劝告语言的特点和技巧，能进行得体的劝告。教学难点：体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。教学准备：教师准备设计一组多媒体课件教学时数：1课时教学过程：一、巧设情境，导入话题。1.情境创设：我校三年级学生李大刚同学特别活泼好动，一下课就在楼道里跑来跑去，不是撞倒了这个同学，就是自己摔破了腿。同学们，你看到了会对他说些什么？2.劝说。</p><p>3、口语交际 劝说教学导航教学目标1.了解和感悟语言的技巧，与人交流态度真诚。2.了解和感悟劝说的技巧，能态度真诚地劝说别人。3.了解和感悟劝告语言的特点和技巧，鼓励学生回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份的地位，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。4.继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子说通顺。5.让学生了解语言的特点，培养倾听别人发言的习惯。6.记住别人发言的要点。7.能主动提出问题与他人交流。8.能流利地回答别人的提问。教学重难点了解和感悟语言的技巧，与人交流态度真诚。了解和感悟。</p><p>4、习作：这样想象真有趣教学目标1能编写一个童话故事。2编写故事时既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑，并能表现出一定的主题。3先构思出一个能夺人眼球的题目，然后列出作文大纲，最后根据大纲进行写作。4进一步激发对语文学习的兴趣，培养想象力。重点难点教学重点能编写一个童话故事。教学难点编写故事时既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑，并能表现出一定的主题。课时安排1课时教学过程一、新课导入上节课我们听和讲了许多有趣的故事，那么，同学们想不想试试看把自己编的故事写下来呢？这节课，我们就试着来插上想象的翅膀，编。</p><p>5、第6课陶罐和铁罐知识教学 词语理解【陶罐】用粘土烧制的用来盛放东西的罐子。【御厨】给国王做饭的厨房。【骄傲】自高自大，看不起别人。【奚落】用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。例句他总爱奚落别人。【傲慢】十分骄傲，自高自大。【谦虚】指虚心，不自满，肯接受批评。例句骄傲使人落后，虚心使人进步。【懦弱】软弱无能；不坚强。例句直到危急关头，才看出他性格懦弱。【轻蔑】轻视；不放在眼里。例句面对敌人的胁迫，刘胡兰丝毫没畏惧，她用轻蔑的目光看了看敌人，然后大义凛然地走向铡刀，英勇就义。【争辩】争论；辩论。例句讨。</p><p>6、陶罐与铁罐教学设计教学目标1、 理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。2、 联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。 3、 分角色朗读课文。 教学重难点 理解课文内容，了解寓言蕴含的道理 课时划分一课时 教具准备陶罐和铁罐各一个 教学过程一、导入 1、大家看一看，老师讲台上摆的是什么？板书（陶罐和铁罐） 2、这节课我们就来学一学在这两个罐子之间发生的故事。 3、齐读课题 二、整体感知 1、请同学们边听录音，边在每个自然段的前面标上序号。并思考课文主要讲了一件什么事？ 2、学生自由发言。 3、教师归纳。 国王的御厨里有一只陶罐。</p><p>7、语文园地七识字加油站+字词句运用教学设计一、教材分析本节课所教学的内容“识字加油站”和“字词句运用”来源于统编教材二年级下册语文园地七。识字加油站分两排呈现9个劳动方面的词语，第一排是劳动工具，包括：扫帚、抹布、拖地、水桶、簸箕。第二排是打扫卫生的动作，包括：扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅。其中“扫”是多音字，城里的孩子对“簸箕”这个词语应该比较陌生。教学时可以让学生进行归类。字词句运用设计有两个练习。第一个练习是：猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。让学生在具体的语境中猜测带点字。</p><p>8、5.守株待兔教学目标知识与技能：1.会认本课“宋、耕”等4个字，会写“守、株”等9个字，理解相应的词语。2.正确、流利、有韵味地朗读古文，尝试背诵。过程与方法：1.结合注释、插图和想象理解寓言内容。2.展开小组讨论，对课文的寓意进行体验，交流。情感态度价值观：懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。并尝试运用。重点难点1.结合注释、插图、想象理解寓言内容。2.感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果，找到“守株待兔”的生活立足点。教学课时1课时【教学过程】一、谈话导入，揭题解题：1.（课件出示2：守。</p>