新人教版语文一年级下册

新人教版语文一年级下册Tag内容描述：<p>1、四 个 太 阳 点此播放教学视频点此播放教学视频 四 个 太 阳 有个老公公，天亮就出工，有朝一日不见 他，不是下雨就刮风。你们猜猜我是谁？ 太阳四个 ？ 点此播放教学视频点此播放教学视频 阳 点此播放教学视频点此播放教学视频 四 个 太 阳 街道 成熟 伙伴 温暖 冻僵 脸上 应该 因为 季节 尝水果 香甜 ji sh wn jing lin gi yn j chng tin 点此播放教学视频点此播放教学视频 四 个 太 阳 挂 街 熟 伙 伴 尝 甜 温 冻 脸 该 因 季 点此播放教学视频点此播放教学视频 温暖冻僵脸 阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 点此播放教学视频点此播放。</p><p>2、草原课题： 1 草原修改意见教学目标：1认识4个生字，会写14个生字。正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞”等词语。2有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。3感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。4揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。教学重点：引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光。</p><p>3、种太阳我有一个美丽的愿望，长大以后能播（b）种太阳。播种一个，一个就够（u）了，会结出许多的，许多的太阳。一个送给，送给南极（j），一个送给，送给北冰洋。一个挂在，挂在冬天，一个挂在晚上，挂在晚上。啦啦啦，种太阳。啦啦啦，种太阳。啦啦啦啦，啦啦啦啦，种太阳。到那个时候，世界每个角（jio）落都会变得，都会变得温暖又明亮。</p><p>4、粽子里的故事老奶奶家在树林里，她可会讲故事了，大家都喜欢听。一场大病后，老奶奶不能说话了，不能讲故事给小动物们听了，怎么办呢？于是，老奶奶开始包粽子。她把故事都包进了粽子里，谁吃了粽子，谁就会讲故事。吱吱吱，吱吱吱，啊，来了一只小松鼠。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小松鼠吃了粽子，肚子里马上有了故事，可小松鼠不会说话，一个劲地叫：“吱吱吱”哩哩哩，哩哩哩，来了一只小狐狸。吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小狐狸吃了粽子，肚子里也有了故事，可小狐狸也不会说话，一个劲地叫：“哩哩哩”吃了粽子不会讲故事，真急人。。</p><p>5、动物儿歌同步练习（第二课时）1.照样子，写一写。放（放下） （ ） （ ）方 马 胡房（房子） （ ） （ ）2.回顾课文内容，连一连。土里钻空中飞结网忙运食粮3.小小书法家。间 ： 迷 池4.背诵儿歌，填一填。（1）夏天到了，小动物们都忙着，今天学的儿歌里给我们介绍了、这几种小动物。（2）“蜻蜓”两个字都是字旁，说明它们都和有关。我还知道、这些字也是这个偏旁。5.读一读，说一说。毛毛虫变蝴蝶毛毛虫，长得胖，长着吓人怪模样。忽然一天变蝴蝶，身穿花衣真漂亮。（1）读一读，背一背。（2）说。</p><p>6、动物儿歌同步练习（第一课时）1.读一读，连一连。蜻蜓蝌蚪蚂蚁蜘蛛蚯蚓k dum yqng tngqi ynzh zh2.看拼音，写词语。zhng jin m rn yn dng ch shu hun xio 3.看看谁的小鱼吐的泡泡多。鱼网网空食运4.连词成句。（1）地球 吸引力 的 有 很大（2）穿着 蝴蝶 衣服 花（3）知了 树上 欢乐地 在 唱歌答案与点拨1.读一读，连一连。蜻蜓蝌蚪蚂蚁蜘蛛蚯蚓k dum yqng tngqi ynzh zh2.看拼音，写词语。中间 迷人 运动 池水 欢笑3.看看谁的小。</p><p>7、姓氏谣姓氏歌拓展阅读赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，冯、陈、褚、卫，蒋、沈、韩、杨。朱、秦、尤、许，何、吕、施、张，孔、曹、严、华，金、魏、陶、姜。东方慕容和上官，诸葛司徒与欧阳。中华姓氏上千种，单姓复姓遍四方。不管你我姓什么，中华儿女是一家。</p><p>8、百家姓姓氏歌拓展阅读赵钱孙李，周吴郑王。冯陈褚卫，蒋沈韩杨。朱秦尤许，何吕施张。孔曹严华，金魏陶姜。戚谢邹喻，柏水窦章。云苏潘葛，奚范彭郎。鲁韦昌马，苗凤花方。俞任袁柳，酆鲍史唐。费廉岑薛，雷贺倪汤。滕殷罗毕，郝邬安常。乐于时傅，皮卞齐康。伍余元卜，顾孟平黄。和穆萧尹，姚邵湛汪。祁毛禹狄，米贝明臧。计伏成戴，谈宋茅庞。熊纪舒屈，项祝董梁。杜阮蓝闵，席季麻强。贾路娄危，江童颜郭。梅盛林刁，钟徐邱骆。高夏蔡田，樊胡凌霍。虞万支柯，昝管卢莫。经房裘缪，干解应宗。丁宣贲邓，郁单杭洪。包诸左石，崔吉钮龚。。</p><p>9、姓氏与姓氏分类1.姓氏：标示一个人的家族血缘关系的标志和符号。同一个祖先繁衍的后代称为宗族。姓氏最早起源于部落的名称或部落首领的名字。它的作用主要是便于辨别部落中不同氏族的后代，便于不同氏族之间的通婚。因此姓氏的产生，标志着从群婚制到以血缘关系的婚姻制的转变，是人类文明进步的一个重要里程碑。姓产生后，世代相传，一般不会更改，比较稳定，而氏则随着封邑、官职的改变而改变，因此会有一个人的后代有几个氏或父子两代不同氏。姓氏与人名一起构成了一个人的姓名。2.姓氏的分类中华姓氏，分为两大类：（1）单姓：只用一。</p><p>10、人教版语文七-九年级课后“读一读、写一写”归纳(八年级下册)第一课藤野先生绯红fihng： 深红色。标致biozhi：漂亮。这里是反语，用来讽刺。（外表、风度等接近完美或理想境界,唤起美感上的极大享受的。）落第lud：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。不逊bxn：无礼。逊，谦逊。（不恭敬,没有礼貌;骄横。）诘责jiz： 质问并责备。托词,托辞tuc,tuc： 找借口。油光可鉴yugungkjin文中是说头上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。(油光，形容特别光滑亮泽。可鉴，清澈得可以照见人。鉴,这里是照的意思。)抑扬顿挫yyng-dnc。</p><p>11、种太阳我有一个美丽的愿望，长大以后能播（b）种太阳。播种一个，一个就够（u）了，会结出许多的，许多的太阳。一个送给，送给南极（j），一个送给，送给北冰洋。一个挂在，挂在冬天，一个挂在晚上，挂在晚上。啦啦啦，种太阳。啦啦啦，种太阳。啦啦啦啦，啦啦啦啦，种太阳。到那个时候，世界每个角（jio）落都会变得，都会变得温暖又明亮。</p><p>12、一分钟能做多少事阅读提示：一分钟可以干很多事情，你相信吗？“一分钟能做多少事”美国管理学专家在黑板上写下这行字后，台下的管理人员们窃窃私语片刻，然后纷纷举手发言：“一分钟可以快速阅读一篇五六百字的文章。如果是浏览报纸，完全可以浏览一份40多版的日报。”“一分钟用来打字的话，可以打上百个字。我们部里的文秘平均一分钟可以打150个字。”“我喜欢看广告，一分钟可以欣赏5-10个精彩的广告短片。”“一分钟跑400米没问题，如果用来做仰卧起坐，一分钟可做20多个。”“一分钟足以组织一次很好的进攻，很多球赛的胜负是在最后。</p><p>13、一分钟的作用阅读提示：假如你的时间比别人多了一分钟，你想用这一分钟干什么？一分钟，可以用来微笑，对他人，对自己，对生活微笑。一分钟，可以用来看路，观赏美丽的花朵，感受湿润（sh rn）的草地，或者欣赏清澈（qng ch）透明的流水。一分钟，可以用来静静倾听（qng tng），或者歌唱。一分钟，可以紧紧握住他人的手，赢（yng）得一个新朋友。一分钟，可以感受肩负的责任，等待的焦虑（jio l），忧郁（yu y）的悲哀（bi i），失望的无奈，孤独的凄凉（q ling），失败的痛苦（tng k），胜利的欢乐一分钟可以用来鼓励一个人使之不气馁（q。</p><p>14、一分钟阅读提示：想一想一分钟可以改变什么？著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求助电话，并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。等那个青年人如约而至时，班杰明的房门大敞（chng）着，眼前的景象令青年人颇（p）感意外班杰明的房间里乱七八糟（zo）、狼藉（j）一片。没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”他一边说着，一边轻轻地关上了房门。不到一分钟的时间，班杰明就打开了房门，热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现。</p><p>15、怎么都快乐第一课时教学目标：1.借助形声字构字规律，认识“怎、独、跳”等13个生字，通过偏旁与字义的关系、汉字小故事等方式了解“绳、篮”的字形特点，产生学习汉字的乐趣，会写“讲、许、很、行”等7个字。2.学习课文第1小节，联系上下文和生活实际，了解“独自、静悄悄”的意思，积累“跳绳、搭积木、听音乐”等结构的词语。3.正确、流利地朗读课文，在朗读中体会一个人游戏的快乐和情趣。教学重点：联系上下文和生活实际，了解“独自、静悄悄”的意思，积累“跳绳、搭积木、听音乐”等结构的词语。教学难点：在朗读中体会一个人游戏。</p><p>16、姓氏与姓氏分类1.姓氏：标示一个人的家族血缘关系的标志和符号。同一个祖先繁衍的后代称为宗族。姓氏最早起源于部落的名称或部落首领的名字。它的作用主要是便于辨别部落中不同氏族的后代，便于不同氏族之间的通婚。因此姓氏的产生，标志着从群婚制到以血缘关系的婚姻制的转变，是人类文明进步的一个重要里程碑。姓产生后，世代相传，一般不会更改，比较稳定，而氏则随着封邑、官职的改变而改变，因此会有一个人的后代有几个氏或父子两代不同氏。姓氏与人名一起构成了一个人的姓名。2.姓氏的分类中华姓氏，分为两大类：（1）单姓：只用一。</p><p>17、7怎么都快乐教学目标：1.知识目标：正确认读本课“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”等十三个生字，会写田字格里的“玩、很、当、音、讲、行、许”等七个生字。2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3.情感目标：让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：让学生在朗读中感悟到快乐的含义。教学课时：两课时。第一课时教学目标1能认识“怎、独、跳、绳、讲、羽、。</p><p>18、池上说课稿一、教学内容分析：池上这首诗是唐代诗人白居易的作品，这首诗描绘了小娃偷采白莲的情景，全诗细腻传神，颇有趣味。前两句写一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬；后两句写他不懂藏匿踪迹，悠然撑船回来，身后浮萍分开，暴露了他的踪迹。诗人用质朴的语言，白描的手法，把小孩儿的天真无邪形象刻画得栩栩如生，表现了童心的可爱。诗句语言比较通俗，适合小学生诵读。二、教学对象分析：随着年龄的增长和知识水平的提升，一年级学生在自学能力和理解能力方面都有了很大进步。同学们能够基本理解池上古诗的意思和所要表达的意境。。</p><p>19、第一课时 新人教部编教材一年级下册语文精品优质课课件 书写生字 字 z 笔顺 上下结构 新课导入 玉被口吃掉 王 国 玉 上无瑕疵 一 左边绿 右边红 左右相遇起凉风 绿的喜欢及时雨 红的最怕水来攻 二 言 来互相尊重 心。</p><p>20、课文 21小壁虎借尾巴 猜一猜 叫虎不是虎 生来有四足 爱在墙角住 专吃蚊蝇虫 打一动物 认识壁虎 壁虎是蜥蜴的一种 又称守宫 在温暖的地区 丛林 沙漠都有分布 壁虎是季节性动物 温度于摄氏11度或以下的环境下仍然活动。</p>