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新苏教版二年级上数学

苏教版二年级上册教学反思一、100以内的加法和减法连加连减我上了《连加连减》这一课。《连加、连减》一课是本单元的一个难点内容。

新苏教版二年级上数学Tag内容描述:<p>1、苏教版二年级上册教学反思一、100以内的加法和减法连加连减我上了连加连减这一课,连加、连减一课是本单元的一个难点内容,主要难在计算过程上,都要分两步进行口算才能算出结果,特别是第二步计算要用到第一步算出的得数作加数或被减数,才能完成计算任务。而且这个知识点的思维方法对学习20以内进位加法有很大的帮助,所以这个知识点在教材中的位置是比较重要的。而学生在学习这个知识前已经熟知加减法。</p><p>2、智力冲浪(一)1、3+2+4=( ) ( )4+5+6=( ) ( )1+2+3+4+5=( ) ()4 2+4=( ) ()3 ( )+3=( ) ( )2、有4个小朋友,给他们每人分1个梨、1个香蕉、1个桃,一共需要多少个水果?3、有一天,大猴和小猴来摘瓜,小猴摘了6个瓜,大猴反而。</p><p>3、识字7,苏教版小学语文二年级上册,亭子什么样?,亭子上面有顶,有屋檐,下面有柱子,亭,亭,人 来 小 亭 边, 停 步 侧 耳 听, 林 深 不 见 鸟, 但 闻 鸟 鸣 声。,rn li xio tng bin 人 来 小 亭 边, tng b c r tng 停 步 侧 耳 听。,在这个亭子的边上加了一个人,那么这是什么意思呢?,人看到亭子就停下来,想进去坐坐,休息休息。,停。</p><p>4、苏教版二年级上册教学反思 一 100以内的加法和减法 连加连减 我上了 连加连减 这一课 连加 连减 一课是本单元的一个难点内容 主要难在计算过程上 都要分两步进行口算才能算出结果 特别是第二步计算要用到第一步算出。</p><p>5、精品文档新苏教版二年级音乐教案篇一:2015版新苏教版二年级上册音乐教案 第一单元 好朋友 教学内容:苏教版第三册第一单元 教学目标: 1. 能积极参与音乐实践活动,体验友情带来的快乐,表达对童年生活的热爱。 2. 能用自然的声音,富有表情地演唱两只小象和打掌掌,体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律;能够利用打击乐器或自编声势动作为。</p><p>6、学 科 教 学 计 划 学 科 美 术 班 级 二 任课教师 二一八年春学期 一、学生情况分析 学生经过一年多年美术学习,对美术有了一定的认识,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣,学生比较活跃。由于这学期我任教二年级段美术课,班级学生间整体水平都比较稳定,个别学生美术技能较强,绘画水。</p><p>7、6的乘法口诀,花梨小学 黄菁,你能算一算,填一填吗?,18,24,30,36,18,十八,24,二十四,30,三十,36,三十六,二六十二,五六三十,12,30,62和26用的是同一句乘法口诀:二六十二,那么,你知道五六三十这一句乘法口诀可以计算哪两个乘法算式吗?,56和65,18,18,24,24,30,30,上面的算式和下面的算式为什么结果是一样的呢?,2个6,1个6,3个6。</p><p>8、现在是什么季节?,秋天,秋天到 秋天到,秋天到, 秋天庄稼长得好。 棉花朵朵白, 大豆粒粒饱。 高粱乐红了脸, 稻子笑弯了腰。,秋天到,秋天到, 秋天果子长得好。 枝头结柿子, 架上挂葡萄。 黄澄澄的是梨, 红彤彤的是枣。,绵羊,稻子,高粱,棉花,打滚儿,逮蚂蚱,嗓子,白兔,郊外,一望无际,追逐,喊,凉,老师,蓝蓝的天空一望无际,几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊。,同学们有的在草地上打滚儿。</p><p>9、绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 要求 自由大声读课文 注意字音读准了 词语要读得连贯 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 杏花春雨江南 绿色圃中小学教育网 骏马秋风塞北杏花春雨江南椰树骄阳海岛牦牛冰雪高原 这些词语还可以怎么分类 骏马杏花椰树牦牛秋风春雨骄阳冰雪塞北江南海岛高原 特产 气候 地方 绿色圃中小学教育网 塞北 江南 海岛 高原 绿色圃中小学教育网 无论是。</p><p>10、练习 工 氵 大江 纟 红花 穴 天空 虫 长虹 江 红 空 虹 大江变得更宽 红花显得更红 是谁挥动彩笔 在天空画了一道长虹 读一读 滴水成冰地冻天寒鹅毛大雪雪兆丰年 读读背背 滴水成冰 水滴下去就结成冰 地冻天寒 天气。</p><p>11、识字8,上课守身旁,放学背肩上。别看个儿小,肚里学问藏。,bo书包,包,书包皮包面包包子包办,炮泡苞饱,火炮,水泡,花苞,饱满,火炮,水泡,花苞,饱满,干瘪,精神饱满,包炮跑饱泡抱,()满()步()火()弹背()水()怀()逃()面(),我会填,(饱)满(跑)步(炮)火(炮)弹背(包)水(泡)怀(抱)逃(跑)面(包),形声字,好识记,音形义,有联系。声旁帮着记字音,形旁帮着辨。</p>
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