新苏教版五年级数学下册简易方程

新苏教版五年级数学下册简易方程Tag内容描述：<p>1、学习资料收集于网络 仅供参考 教学课题 一 简易方程 等式与方程 课型 新授课 第 1 教时 教学目标 1 通过情境图初步理解等式的特征 2 通过观察和比较 引导理解方程的意义 3 引导体会式子 等式 方程之间的逻辑关系 加深对方程含义的理解 教学重点 难点 理解方程的意义 弄清方程与等式的关系 教学方法与手段 挂图 实物投影仪 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一 情境导。</p><p>2、1 / 44 2016 年五年级数学下册第 1 单元简易方程教案（苏教版） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 第一单元：简易方程 等式与方程（总第 1 课时） 授课时间： 教学目标： 1.理解并掌握等式和方程的意义，体会方程与等式的关系，能正确区分等式和方程。 2.在观察、分析、比较、抽象、概括和操作交流中，经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将现实问题数学化的体验。 教学重点：明确方程与等式的关系，理解方程一定是等式，但等式不一定是方程。 教学难点：理解方程的意 义，知道 “ 含有未知数的等式。</p><p>3、第一单元方程测试姓名： 一、填空（共31分）1、用含有字母的式子表示下面的数量关系。比B多3.7的数（ ） 18个A的和（ ） X除以20的商 （ ） A减去C的差的7.1倍（ ） 比X的5倍多11.2的数（。</p><p>4、新苏教版五年级数学下册,整理与复习,一、方程与等式 。 1.什么是方程？什么是等式？ 含有未知数的等式是方程。 左右两边相等的式子是等式。 2.方程有什么特征？等式有什么特征？ 3.方程和等式的联系是什么？ 方程一定是等式，但等式不一定是方程。,1、下列哪些是方程哪些是等式。,X+60 5X+615 3X=18 56=30 3X=64 X=0 50X=1 a+b=c 6+a5,二、等式的性质和解方。</p><p>5、五年级数学导学案 月份 课时 教学内容 列方程的实际问题 一 任课教师 教学目标 1 初步经历列方程解决一步计算的实际问题的学习过程 掌握列方程解决实际问题的一般步骤和方法 能列方程解决简单的实际问题 能解未知数是减数的方程 2 在学习活动中初步感知方程的思想 丰富解题策略 发展数学思维 培养分析问题 解决问题的能力 教学重点 理解并掌握列方程解决实际问题的一般步骤和方法 教学难点 通过正向思考来。</p><p>6、苏教版五年级数学提高篇四 简易方程 1 下面竖式中的字母a b c s t各代表什么数字 a 0 b c 3 s 7 2 t 7 7 7 解 从个位开始 想13减几等于7 得t 6 十位 想几减去借走的1再减2等于7 得c 0 百位 想几减去借走的1再减7等于7 得b 5 千位 想10减去借走的1再减几等于0 得s 9 最后a 1 2 下面竖式中的字母a b c s t各代表什么数字 a b c。</p><p>7、五年级数学第五单元练习 姓名 一 解方程 X 4 8 7 2 3 x 2 1 10 5 8x 0 4 12x 9x 8 7 2 y 12 3 26 3 4x 5 2 18 x 2 9 26 5 10 x 8 12 2x 7 6 3 x 9 18 2x 2 883 13 2 5x 3 17 2x 二 用字母表示数量关系 1 红花有x朵 比黄花的5倍少3朵 黄花有 2 每袋大米重a千克 每袋面粉重b千。</p><p>8、请判断下列哪一个是方程式，哪一个不是。为什么，(1)5x 1=11(2)8-3=5(3)6-x(4)3x 1545(5)2 3b=4(6)18x=36，什么是等式？有未知数的方程叫做方程。等式和等式之间是什么关系？方程式必须是方程式，但方程式不一定是方程式。3.3=4-2.5=3 0.2=10 0.4=1，口头回答是：(公式中的数字符号代表什么数字？)，x=0.4，x=50，x=5.5，x=0。</p><p>9、简易方程,1,课时目标：,简易方程,1了解方程、方程的解和解方程的概念。2会用代数式法解简易方程。,2,引例：,初一（6）班有37名男生，分成人数相同的两个队打篮球，恰好余下3人当裁判，问每个队有多少人？,解法一：列算术法两队的人数：37-3=34（人）每队的人数：342=17（人）也可以列成（37-3）2=17（人）,解法二：列方程法设每队有x人,由题意得2x+3=37，解方程得x=17（人）答。</p><p>10、方程的意义,苏教版新版五年级下册,泰州市寺巷中心小学李宝华,天平,50+50,100,你能再说出一个等式吗？,+50,=,+50,200,<,+,=200,2=200,等式和方程的关系可以用下图来表示：,判断题,（1）含有未知数的等式是方程()（2）含有未知数的式子是方程()（3）方程是等式，等式也是方程()（4）30是方程()（5）420含有未知数，所以它是方程(。</p><p>11、用含有字母的式子表示数量关系 教材第52 53页 1 使学生在理解数量关系的基础上 会用含有字母的式子表示数量关系 2 使学生在理解含有字母式子的具体意义的基础上 会根据字母的取值 求含有字母的式子的值 3 培养学生的。</p><p>12、方程的意义,20,30,50,天平又平衡了,20 +30 =50,20,x,100,表示天平左右两边相等,20+X=100,50,50,50 x2=100,50,x x,50+2180,80克,X克 X克,802x,X克 X克 X克,X,50,50,50,3x=180,100+20100+30,100+2x=50 x3,练习： 20+30。</p><p>13、您身边的个性化教育专家 第一单元（A） 1、 计算 1. 解方程 x-38=46 18x=3.6 3.6+x=7.6 x3.6=5 6x+3.6=12 8.5x-4x=18 4x8=12.5 8x-1.6=19.2 2. 看图列方程，并求出x的。</p>