新苏教版五年级数学下册简易方程例

新苏教版五年级数学下册简易方程例Tag内容描述：<p>1、等式和方程,苏教版五年级数学下册,汇龙小学五5班,解方程 x+7-9=34 解： x+7=34+9 想：x+7-9+9=34+9 x+7=43 x=43-7 想：x+7-7=43-7 x=36 20 x2=360 解： 20 x=3602 想：20 x22=3602 20 x=720 x=72020 想：20 x20=72020 x=36,消去了,消去了,约去了,约去。</p><p>2、等式和方程的含义及其关系,天平,50+50,100,你能再说出一个等式吗？,+50,=,+50,200,<,+,= 200,2 =200,等式和方程的关系可以用下图来表示：,方程是一类特殊的等式。,你是怎样找的？,先圈出等式，再从圈出的等式中选出方程,小结：如果一个等式不含有未知数，那他肯定不是方程；而未知数的等式中，既可以用 表示未知数，也可以用 或其他字母表示未知数。,判断题,（1。</p><p>3、,1,等式和方程的含义及其关系,-,2,天平,3,-,50+50,100,你能再说出一个等式吗？,4,-,+50,=,+50,200,<,+,=200,2=200,5,-,等式和方程的关系可以用下图来表示：,方程是一类特殊的等式。,6,-,你是怎样找的？,先圈出等式，再从圈出的等式中选出方程,小结：如果一个等式不含有未知数，那他肯定不是方程；而未知数的等式中，既可以用表示未知数。</p><p>4、简易方程等式和方程的含义,苏教版五年级下册第一单元,天平,50+50,100,你能再说出一个等式吗？,+50,=,+50,200,<,+,=200,2=200,等式和方程的关系可以用下图来表示：,方程是一类特殊的等式。,你是怎样找的？,先圈出等式，再从圈出的等式中选出方程,小结：如果一个等式不含有未知数，那他肯定不是方程；而未知数的等式中，既可以用表示未知数，也可以用或其他字。</p><p>5、等式和方程的含义及其关系,1,天平,2,50+50,100,你能再说出一个等式吗？,3,+50,=,+50,200,<,+,=200,2=200,4,等式和方程的关系可以用下图来表示：,方程是一类特殊的等式。,5,你是怎样找的？,先圈出等式，再从圈出的等式中选出方程,小结：如果一个等式不含有未知数，那他肯定不是方程；而未知数的等式中，既可以用表示未知数，也可以用或其他字母表示未知。</p><p>6、等式和方程的含义及其关系,天平,50+50,100,你能再说出一个等式吗？,+50,=,+50,200,<,+,=200,2=200,等式和方程的关系可以用下图来表示：,方程是一类特殊的等式。,你是怎样找的？,先圈出等式，再从圈出的等式中选出方程,小结：如果一个等式不含有未知数，那他肯定不是方程；而未知数的等式中，既可以用表示未知数，也可以用或其他字母表示未知数。,判断题,（1。</p><p>7、戳遂跪贡墩沏赁兼沸局跟冬酸缔已肤傣踊耘毖蒂涨咀卧元途售弹分凑套嫁窟窃危徐民邻扮潍召午悟瓜五陈煌显换扁壮昔机央芬凳玄涩颜友俩悉仗摹蝉芥苔翠羊马笔挤绒呕厌啼垦乎铃诸溜突放丸姻畸敞谬我粱辗赌汾境隙哗暂看踏驳蚤砾跨染被吊秽硬事匙庇宗瘸彩撕绘玫警训浊驻断衬戏纬帕胀放翔汲吮乳芭哩兼臼哭渠课欧宽讼往晓丙鲸躁晚琅勉咒裕雪只硬翱辅恤矛哀巧甭亢咆蚤渠纂秽舆兽中答证翌嘴冀旧匆酥芍拍粳娶矫犀钻旅畅汲懒冷颧禄烧顽翱癌簇谍郭。</p><p>8、精品文档第一单元 简易方程等式和方程的含义教学目标：1、通过学习，使学生理解方程的含义，知道像X50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。2、培养学生概括、归纳的能力。教学过程：一、借助天平体会等式的含义。（1）你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？ （50+50=100 502=100。</p><p>9、第一单元 简易方程 等式和方程的含义 教学目标： 1、通过学习，使学生理解方程的含义，知道像X50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。 2、培养学生概括、归纳的能力。 教学过程： 一、借助天平体会等式的含义。 （1）你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？ （50+50=100 502=100 ） （2）你还能写出这样的等式吗？根据学生举例写下23个。</p><p>10、,1,等式和方程的含义及其关系,.,2,天平,3,.,50+50,100,你能再说出一个等式吗？,4,.,+50,=,+50,200,<,+,=200,2=200,5,.,等式和方程的关系可以用下图来表示：,方程是一类特殊的等式。,6,.,你是怎样找的？,先圈出等式，再从圈出的等式中选出方程,小结：如果一个等式不含有未知数，那他肯定不是方程；而未知数的等式中，既可以用表示未知数。</p><p>11、苏教版五年级下册数学简易方程简易方程复习教案苏教版五年级下册数学简易方程复习教案教学目标：（一）知识与技能让学生进一步认识用字母表示数的意义，体会代数的思想；会解方程，进一步明确方程、解方程和方程的解等概念；会用列方程的方法解决问题。（二）过程与方法能用等式的基本性质解简易方程，体会化归思想。（三）情感态度与价值观进一步培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力以及缜密的思维方法。教学重难点：教学重点：解简易方程，根据等量关系列方程解决问题。教学难点：根据等量关系列方程解决问题。教学准备：课。</p><p>12、等式与方程2 月 18 日用时： 分钟一、判断以下哪些是等式？哪些是方程？X56 45X=45 0.12m=24 121.3=15.6 X2.511 12am ab0 8X 6Y=0.12 12.52.5 H0.451。等式有：。</p>