信息的基本特征

信息的基本特征Tag内容描述：<p>1、信息与信息的基本特征一、教材分析这一节是高中信息技术课程的开篇，共设置了两部分的内容：“一、信息”；“二、信息的特征”。从认识信息的基本含义作为出发点，然后了解信息的基本特征。本节是整套书的基础内容。本节在于帮助学生理解信息内涵的过程中，通过交流和讨论等学习方式，了解信息在社会生活中的应用情况，拓宽学生对信息文化的形态和内涵有新的认识。在此基础上，教材中列举了几个典型例子，并设置了探究活动，目的是帮助和引导学生在探讨信息特征的过程中认识到信息应用的价值。这对学生认识到利用信息创造财富的重要性以及。</p><p>2、第1节 信息与信息技术自古以来，人类通过感官获取信息，经过大脑处理信息，用语言、文字、符号等表达与交流信息。21世纪以来，信息化发展已成为人类活动的主旋律。那么，什么是信息？什么是信息技术？人们如何获取信息？如何处理信息？如何应用信息？这就是本节课我们要探讨的内容。1、 丰富多彩的信息世界【板书：信息】现在给大家举一个例子：在学校举行的秋季运动会上，看到班上参加400米跑的同学距离第1名只有一步之遥，你会不会给他加油？生：会师：参加运动会的同学通过“加油”声又能领会到什么？生：一个争取第一的信念以及全班同。</p><p>3、第2课时 信息的基本特征及信息技术的概念、发展教学目标：1、信息的基本特征2、信息技术的概念3、信息技术的发展教学重点：信息的基本特征；列举信息技术的历史和发展趋势。教学难点：理解信息技术的概念。学生应当明确信息技术包含的是哪些具体的内容。教学方法：讲练结合教学课时：1课时教学地点：多媒体计算机室教学过程：教学环节教师活动学生活动回顾上节课我们已经了解了什么是信息？我们来回顾一下。信息是指：利用文字、符号、声音、图形、图象等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可以称之为信息。</p><p>4、1.1信息及其基本特征,第一章 信息与信息技术,感觉剥夺实验,感觉剥夺是指将志愿者和外界环境刺激高度隔绝的特殊状态。在这种状态下，各种感觉器官接收不到任何信息。,感觉剥夺实验,实验中 受试者在感觉剥夺试验七天后，出现了经典的病理心理现象：出现错觉、幻觉，感知综合障碍及继发性情绪行为障碍；对刺激过敏，紧张焦虑，情绪不稳；思维迟钝；暗示性增高；体诉多，各种神经症症状；另外，美国心理学者的“感觉剥夺试验”，也说明一个人在被剥夺感觉后，会产生难以忍受的痛苦，各种心理功能将受到不同程度的损伤，经过一天以上的时间才能。</p><p>5、中公教育 教师考试研究院 中公教育学员专用资料第 1 页共 2 页 信息的基本特征教案信息的基本特征教案 一、教学目标一、教学目标 【知识与技能】【知识与技能】 学生能够通过生活当中的实例来描述信息的基本。</p><p>6、中小学教师资格考试面试备课纸 准考证号：准考证号：姓名：姓名：所在考场：所在考场： 考点：抽题时间:XX 年 XX 月 XX 日-:-:- 中公教育学员专用资料第 1 页 共 1 页 1.题目：信息的基本特征 2.内容： 3.基本要。</p><p>7、信息与信息的特征 教学目标 知识与技能 理解什么是信息和信息的主要特征 能够说明信息和载体的关系 学会从不同的角度分析信息以获取更多的信息过程与方法 通过对事例的分析 使学生体验正确分析信息的过程和方法 体验认识事物从具体到一般 从形象到抽象的认知过程 情感态度与价值观 引发学生对信息的关注 认识信息的价值 培养学生积极 主动获取信息的习惯 提升学生的信息意识 重点 难点 重点 信息与人类的关系。</p><p>8、教师：漆维民,信息的基本特征,2,信息的定义,发出方：利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容。,接受方：接受信息后，对于各种形式的信息形成印象，经过分析、判断与理解，把它变为自己的知识或引发相应的行动，这时，信息便发挥了作用。,3,信息：是指数据、信号、消息中所包含的意义 ,用语言、文字、数字、符号、图像、声音、情景、表情、状态等方式传递的内。</p><p>9、信息的基本特征教学设计方案 一、教学主题 新授课：信息的基本特征。 二、内容分析 1、本节内容选自广东教育出版社信息技术必修教材信息技术基础。 2、本节是是在学生认识了什么是信息后，以此为出发点了解信息的基本特征。信息的七个基本特征是本节的主要内容。本节处在本教材的起始位置，是以后学习的基础。但是，由于本节本节内容较抽象，容易引起学生厌学。所以，如何引用生活中的实例来激发学生的学习兴趣是本节课的关。</p>