信息及其特征教案

信息及其特征教案Tag内容描述：<p>1、信息及其特征一、教材分析信息及其特征主要内容包括无处不在的信息；信息的基本特征。本节课旨在培养学生对信息的感性认识，引导学生体验信息与人类社会的密切联系，强化学生对信息基本特征的内化体验,并在日常生活中形成有效收集信息、获取信息、加工信息、甄别信息、运用信息的信息素养，为学生可持续学习信息技术奠定良好基础。二、学情分析作为刚升入初中的学生，一方面他们好奇心强、思维活跃、参与探究积极性高，具备一定的使用信息技术的经验。另一方面他们对信息技术的概念性知识了解不多，还没有形成一个完整的知识体系，抽象思。</p><p>2、信息及其特征教案设计教学课题：信息及其特征教学课时：1 学时教材分析：本节为教材的第一章第一节，内容相对其它章节有相对独立的地位。由于是第一节课，教师与学生及学生与学生间不熟悉，学生对教师的教学方法及对本课程的学法也不了解，因此这一节课的教学方式与教师对学生学习方法的引导对整本书的内容学习有开启含义，教学参考给出的参考课时0.5略低。与以往的信息技术课程相比，新课程更注重的是能力培养，注重团队合作，注重讨论学习，改变原有的教师一言堂的教学方式，把课堂还给学生。要做到这些，我认为在这个开始时就要把方向。</p><p>3、信息及其特征一、教学课题：信息的特征二、教学课时：1课时三、教学环境：多媒体教室、投影仪四、教学目标：1、 知识与技能目标：理解信息的一般特征包括载体依附性、时效性、共享性、价值性，并能举例说明；培养学生通过直接观察法获取信息的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力；2、 过程与方法目标：（1）培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。（2） 利用历史典故，成语故事等，由学生自己讲述，锻炼表达能力，实现知识共享，拓展知识面，丰富文化内涵。（3） 通过。</p><p>4、高一信息及其特征教学方案活动序列教学方案名称 信息及其特征年级 高一学习目标 知识点（学习水平） 重点 难点1. 从多角度解释信息的含义，描述个人对信息概念的理解（信息，理解）2. 正确描述信息的主要特性，并举例说明（信息特征，理解）3. 能够正确使用用户名和密码登录WINDOWS系统（登录WIN，应用）4. 能够在Outlook Express中正确设置电子邮箱，并收发电子邮件（收发电子邮件，应用）5. 知道文件名的作用，能够正确命名文件名（命名文件名，应用）学习者的先决知识技能 知识点（学习水平） 工具软件（应用）存在差异设置邮箱，收发。</p><p>5、广东省肇庆市高一信息技术 信息及其特征教案二 重难点分析 1 教学重点 信息的含义 信息的基本特征 2 教学难点 信息的含义 三 教学方法 本节内容概念性比较强 实践性弱 主要采用讲授法 讨论法 学生在老师的引导下进。</p><p>6、信息技术教案 孝义中学 第一章 信息技术基础 1 1信息及其特征 教案 教材内容分析 课程标准 描述信息的基本特征 教材内容 教材通过 案例呈现 刘翔 理解含义 探究特征 评价练习 的线索来组织内容 重点 能理解信息的特征 能挖掘出信息应用的价值意义 难点 信息的具体含义 实例的理解与提炼 教学对象分析 升入高一年级的学生 身心渐趋成熟 他们已经有一定的信息技术使用经验 只是对所学内容欠系统和内化。</p><p>7、第一章 第一节 信息及其特征【教材分析】信息及其特征作为教材的第一节教学内容，本堂课教学效果的好坏直接关系到后续章节的学习，关系到学生对本课程的兴趣。初看信息及其特征教学内容，基本上是知识与概念介绍，没有技能方面的教学内容，也很难渗透情感态度与价值观的的教学目标。很多老师在处理这一节课时觉得非常棘手。第一，没有操作内容，纯粹是知识与概念的讲授。第二，想以任务驱动的教学方法，却不。</p><p>8、1.1信息及其特征,高一信息技术 第一章 11级教育技术学 邹赟 2015年1月,生存挑战,某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。 问题：队员带哪三件物品合适？请四名同学自由组合成探究小组，在2分。</p>