信息技术课教学设计

信息技术课教学设计Tag内容描述：<p>1、怎样进行信息技术课教学设计一、教学设计及分类 教学设计是在现代教学思想的指导下，运用系统方法对教与学的行为进行设计，它是一个分析教与学的问题，设计解决问题的方法、方案并在实施中加以评价和修改，使之达到教学优化的微观的教学过程的设计。 教学设计的四个原则：目标性原则；程序性原则；整体性原则；趣味性原则。目标性原则 教学目标由教学大纲所决定。由学科课程目标到学段目标到单元、章节目标到课时目标，形成系统的教学目标序列。课的教学目标必须具体、明确。它决定了课堂教学的方向。程序性原则 课的设计，必须依循学生的。</p><p>2、信息技术教学设计课 题：版面编辑（一）课 型：上机实践课课 时：1课时/总第3课时设计思想：从发展性教学评价的理念出发，采用以学生为主体，教师为主导的教学模式，以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导开展教学活动。针对学生信息素养参差不齐的现状，以活动训练为主线，让学生在实践操练中掌握版面编辑的基本方法。教学策略：新学期之初恰逢新春伊始，万物复苏，又清明节来临，结合这两个主题，让学生自主命题，抒发内心情感，撰写文章，优秀作品向全班展示，调动学生的参与积极性，满足学生的表现欲望。教学目标：1了解。</p><p>3、信息技术课程的教学策略与教学设计对信息技术教学的理念及认识一、信息技术课的课程理念与目标体系 （一）中小学信息技术课程的课程理念1.满足21世纪社会发展对社会成员的要求21世纪是高度信息化的社会，如果信息技术课程不能为学生适应信息化社会的学习、工作、生活与竞争的需要提供支持，就会使学生被信息化社会所淘汰。因为在信息化社会中，信息素养已成为和体现传统文化的“读、写、算”一样重要的生存能力之一，不可或缺。从这个意义上完全可以说，缺乏信息素养就相当于信息化社会的新“文盲”。 2.符合素质教育的要求，为终身学习奠。</p><p>4、信息技术课的教学设计与方法研究教学设计是在现代教学思想的指导下,运用系统方法对教与学的行为进行设计，它是一个分析教与学的问题,设计解决教学方案并在实施中加以评价和修改,使之达到教学优化的微观的教学设计过程的设计。信息技术课是一门实践性、概念性与技巧性极强的学科，它的教学方法与设计无法与数学、英语、语文等一些传统课程相类比，一般说来集体讲授式（包括多媒体大屏幕演示）、任务驱动式、小组协作式、自主交互式、学生练习老师答疑式及启发式、欣赏式等应用的比较多，并在此基础上依据课堂教学进程，往往又是互相穿插、。</p>