信息技术与教学深度融合

信息技术与教学深度融合Tag内容描述：<p>1、立足课改 应用驱动 促进信息技术与教育深度融合龙江县第三中学2012年，教育部下发了教育信息化十年发展规划，强调“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，并放弃了“信息技术与课程整合”的提法，首次提出“信息技术应与教育深度融合”的全新观念，认为这才是实现教育信息化的有效途径与方法。“深度融合”观念与做法和传统“整合”观念与做法的根本区别就在于：“深度融合”要求实现教育的结构性变革。课堂教学是学校教育的主阵地，因此我们立足课堂教学改革，结合洋思中学的“先学后教、当堂训练”教学模式，以应用为。</p><p>2、信息技术与学科教学深度融合理念培训心得体会今年暑假8月12日，我有幸参加了信息技术与学科教学深度融合理念培训，受益匪浅。73岁高龄的朱玉民教授，身体硬朗，精神矍铄。精彩的报告更是迎来台下学员一阵阵掌声，朱玉民教授将信息技术与学科教学深度融合的理念与课堂教学案例相结合，为我们上了一堂实实在在的课，使我更进一步地认识到现代信息技术与学科教学深度融合的重要性。信息技术与学科教学深度融合，不仅是把信息技术作为辅助教或学的工具，而是强调要利用信息技术来营造一种新型的教学环境，以实现一种既能发挥教师主导作用又能。</p><p>3、信息技术与教育教学深度融合”实施方案 2014-05-11 16:22:21| 分类： 课题 |举报|字号 订阅下载LOFTER我的照片书 |一、理念概述：所谓信息技术与教育教学深度融合，就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种信息化教学环境，实现一种既能充分发挥教师主导作用又能突出体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的新型教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的课堂教学结构发生根本性变革由教师为中心的教学结构转变为“主导主体相结合”的教学结构。这一定义包含三个基本属性：。</p><p>4、兴安街道城北小学关于“信息技术与学科教学深度融合”示范课评选推荐方案各专任教师：为进一步加强和推动全市教育信息化工作，充分发挥教育信息化基础设施的功能效益，加快信息技术与教育教学的深度融合，提高广大教师的教育信息化水平，根据安丘市教育局安教便字201427号文件要求关于开展“信息技术与学科教学深度融合”示范课推广应用的通知并结合街道及我校实际，经学校研究决定开展“信息技术与学科教学深度融合”示范课评选活动，特制订本方案： 一、活动目的通过学校评选推荐参加街道评选展示活动，全面提高我校教师运用信息技术学。</p>