信息技术作业

信息技术作业Tag内容描述：<p>1、信息技术支持的教学环节优化 第一次作业的要求及样例 作业内容 1. 本作业包含了信息技术支持导入、讲授、评价等环节 优化的三项作业，这三个作业可以是针对同一节课中不同 环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 2. 作业的内容既包括了三个环节的设计文档（模板的内 容） ，也包括支持三个环节实施的信息技术应用资源的开发， 即所用的图片、演示文稿、视频资源、问卷等都需要设计 制作完成。在呈现的时候图片等可以直接插入到设计文档 中，其他资源请通过添加附件、链接地址等方式整合到设 计文档中，如用到量规，请提供。</p><p>2、信息技术教育应用作业一 填空题1一般来说，任何信息都可以采用基本的二进制单位__比特____ 进行度量,并进行信息编码；2信息技术的体系包括四个基本层次，即：主体技术层次、应用技术层次、__支撑技术____层次和基础技术层次；3__文字_____和印刷术的出现是人类信息技术发展历程中的第一次飞跃；4信息技术的广泛应用将使现代教育逐渐呈现教材多媒体化、资源全球化、教学___个性化____、学习自主化等明显的特征；5计算机教育应用的主要形式包括___计算机辅助教学_____、计算机管理教学、计算机辅助测验等；6一个基本的通信系统主要由__信源_。</p><p>3、高中信息技术基础作业信息与信息技术-1课程内容：教科版第1.1节和1.2节教学目标：1.通过列举身边的各种信息，感受信息的丰富性，形成对信息的感性认识。2.结合具体例子描述信息的外在的重要特征，如价值性、时效性、可伪性、共享性、依附性等。3.了解信息技术的发展历史，能描述几个重要阶段的基本特征。4.结合信息技术的应用实例描述信息技术的发展趋势。教学重点：理解信息的基本特征，了解信息技术的历史和发展趋势。课标条目：描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。基础要求：能举例说明信息的。</p><p>4、高一信息技术作业第一章 信息与信息技术信息及其特性（熟悉机房环境）实践内容及要求1. 仔细阅读学校计算机教室管理制度。2.以“信息及其特性”为主题，完成以下问题：（a）个人简介；（b）用你自己的语言谈谈你个人对信息概念的理解；（c）你对信息的无处不在一定深有感触，请结合实际谈谈你感受最深刻的某个信息特性。（d）写写你对信息技术课的希望。3. 填写调查表：调查问卷问卷调查姓名： 学号： 性别：1.家里有计算机吗？ 有（型号：） 没有 2.从何时开始接触计算机？ 3岁以前 3岁 幼儿园 小学 初中3.你所具有的计算机知识与技能主。</p><p>5、信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：圆的认识本课的教学目标与教学内容：1认识圆及各部分的名称；理解掌握圆心、半径与圆的位置、圆的大小的关系以及半径与直径的关系；会用圆规画圆。2培养学生观察、分析、综合、概括和空间想象能力，并体验数学美。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）圆是小学数学“空间与图形”领域里最后教学的一个平面图形，也是教学中的惟一一个曲线图形。本节课的内容是在学生已经直观认识圆的基础上，引导学生进一步认识、探索发现圆的。</p><p>6、第一章作业1-2: 在交换式交换网中，那些部分归所有资源共享，那些属一个终端专用？答：共享：所有交换网络资源、控制系统、中间接口和其他非用户终端设备专用：用户终端和用户终端接口1-3: 数字式市话交换机能否连接模拟话机，如能，需要什么条件？答：不能直接连接模拟话机。但通过调制解调器后可以连接1-4: 电路交换能否用于计算机数据传输，信息交换和分组交换又能否用于语音传输，如不能为什么？如能，需要什么条件？答：电路交换可以用于计算机数据传输，但现在已经淘汰。信息交换和分组交换均可以用于语音交换：信息交换引起延时较。</p>