新粤教版三年级下册科学教案

新粤教版三年级下册科学教案Tag内容描述：<p>1、6 我们需要食物 u 教学目标 1了解食物中的主要营养成分。 2尝试检测食物中的淀粉等营养成分。 3初步意识到食物对我们健康成长的重要性。 u 教学重难点 【教学重点】 能通过分析说出食物中的主要营养成分。 【教学难点】 检测食物中的淀粉。 u 教学过程 一、导入新课 【教师】问题情景：学校饭堂的公告栏前，学生在观看一周食谱。为什么食谱中每餐都有蔬菜呢？那么多的食物，如何吃、吃什么才健康呢？这都是。</p><p>2、8 我们离不开呼吸 u 教学目标 1简要描述人体用于呼吸的器官。 2描述人体的呼气和吸气的过程。 3能通过实验认识人体吸入的气体与呼出的气体成分不同。 4认识到人体的呼吸系统的重要性，了解保护呼吸器官的方法。 u 教学重难点 【教学重点】 简要描述人体用于呼吸的器官，以及人体呼气和吸气的过程。 【教学难点】 通过实验认识人体吸入的气体与呼出的气体成分不同。 u 教学过程 一、导入新课 【教师】今天。</p><p>3、17 专题探究：脂肪贮藏在哪里 u 教学目标 1知道植物体内储存有淀粉、脂肪等营养物质。 2能用实验的方法检验植物中含有某些营养成分。 u 教学重难点 【教学重点】 知道植物体内储存有淀粉、脂肪等营养物质。 【教学难点】 用不同的方法进行实验和分析，了解植物中含有某些营养成分。 u 教学过程 一、导入新课 【教师】设置情境：波波、彬彬和琪琪到妍妍家做客。妍妍给凉拌青瓜加芝麻油的时候，闻到芝麻油的香。</p><p>4、12 植物的叶 u 教学目标 1同种植物的叶子有不同的生长阶段，但具有基本相同的形态。 2不同种植物的叶子一般都由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 u 教学重难点 【教学重点】 通过观察，对比出叶子的异同点，知道植物的叶子一般有叶片和叶柄组成。 【教学难点】 对叶子进行有目的的观察，能描述叶子的外形特征。 u 教学过程 一、导入新课 【教师】你们捡过落叶吗？有没有仔细观察过落叶？ 【学生】根据生活经。</p><p>5、7 食物的消化 u 教学目标 1体验米饭在口腔中的变化，初步感受消化的过程。 2简要描述人体用于摄取营养的器官名称，指出这些器官的位置。 3初步了解主要消化器官的作用。 u 教学重难点 【教学重点】 简要描述人体用于摄取营养的器官名称，初步探究食物消化的过程。 【教学难点】 从不同角度、用不同方法，初步探究食物消化的过程。 u 教学过程 一、导入新课 【教师】波波和妈妈在吃晚饭，波波正嚼着白米饭。</p><p>6、11 一株番茄 u 教学目标 1能从形态上认识植物的六大器官。 2学会用比较的方法对不同的植物进行比较，认识更多的植物。 3了解观察植物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。 u 教学重难点 【教学重点】 能从形态上认识植物的六大器官。 【教学难点】 了解观察植物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。 u 教学过程 一、导入新课 【教师】出示番茄图片。 【教师】提问：同学们，这位新朋友。</p><p>7、网上学习：土壤的颜色 一、教学目标 1通过网络课堂的学习活动，了解不同地区的土壤颜色。 2知道土壤颜色的不同与其组成成分的差异以及各成分含量的不同相关。 3会运用网络搜集土壤的颜色。并进行整理归纳。 4能在老师或家长的陪同下，动手采集本地区的土。 5能通过对比分析，归纳的方法发现我国不同地区的土壤颜色的不同和成分含量不同。 6通过探讨知道我国不同地区不同颜色的土壤，树立因地制宜，保护土壤的环境保。</p><p>8、13 植物的茎 u 教学目标 1了解茎的生长方式和不同的形态，知道植物的茎对植物体的支持作用。 2能根据对现象的观察提出可探究的科学问题。 3能选择合适的方法对观察和研究进行记录，培养崇尚科学的态度和实事求是的精神。 u 教学重难点 【教学重点】 知道植物的茎有连接植物各个器官的作用。 【教学难点】 了解茎的不同形态，认识茎对植物的支持作用。 u 教学过程 一、导入新课 情境：四个小朋友围在十分有。</p><p>9、14 植物的根 u 教学目标 1通过对植物根部形态的观察，了解根的形态。 2探究根的分布特点，了解根能固定植株的作用。 3通过探究根的分布，学习运用模拟实验的方法探究根的作用。 u 教学重难点 【教学重点】 通过对植物根部形态的观察，了解根的形态。 【教学难点】 通过探究根的分布，学习运用模拟研究的方法探究根的作用。 u 教学过程 一、导入新课 【教师】展示情境：葱和大豆是比较常见又容易栽培的农作。</p><p>10、16 果实和种子 u 教学目标 1了解常见果实的结构，知道果实由果皮和种子两个部分组成。 2能用不同的方法记录整理信息，陈述证据。 3能正确地讲述自己的探究过程和结论，愿意分享，乐于倾听。 u 教学重难点 【教学重点】 了解常见果实的结构，知道果实是由果皮和种子两部分组成的。 【教学难点】 学会横切、纵切的方法，在教师的指导下能利用画图的方法，有序而准确地记录苹果等果实的结构。 u 教学过程 一。</p><p>11、4 百变的土壤 一、教学目标 1通过对比三种土壤的特性，知道黏质土壤适合捏泥碗。 2知道我国很多的陶器、陶瓷是用土烧制的。 3知道土不仅能制作陶器，还可以做建筑材料。 4能够通过对比，动手做一做，知道黏质土是制作陶制品的最佳选择。 5通过搜集资料，总结生活中土还可以建筑房屋，制作泥塑雕像。 6学会观察生活，知道土壤的重要性，培养学生树立保护土壤的环境保护意识。 二、教学重点、难点 重点：对比三种土。</p><p>12、1 身边的土壤 一、教学目标 1认识土壤，知道身边哪些地方有土壤的存在。 2会从植物的生长、动物的生存地、人类的衣食住行等方面认识土壤的重要性。认识土壤一种重要的资源。 3能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。 4通过举例观察、发现总结，进而能够准确的表达土壤的重要性. 5使学生认识到土壤是一种重要的资源，激发爱护土地资源的情感。 6会从植物的生长、动物的生存地、人类的衣食住行等方。</p><p>13、2 土壤的组成 一、教学目标 1知道土壤是由沙砾、小石子、空气、水、黏土等成分组成。 2知道土壤主要分为沙质土、壤土、黏质土三种类型。 3能运用多种感官并认识土壤；会描述、记录自己的观察结果。 4能积极动手参与土壤成分探索的试验。 5体验到与其他同学合作学习的快乐。 二、教学重点、难点 重点：知道土壤是由砂砾、小石子、空气、水、黏土等成分组成。 难点：能运用多种感官来认识土壤，会描述、记录自己的观。</p><p>14、3 土壤与植物 一、教学目标 1知道沙质土、黏质土、壤土的疏松程度。 2能准确说出沙质土、黏质土、壤土的保水性的大小。 3能准确判断三种不同土壤适合生长的植物。 4能通过动手感受三种是土壤的疏松程度，并能准确判断适合花生生长的土壤。 5能正确的使用研究法研究三种土壤的渗水能力，从而推测三种土壤的保水能力。 6能根据土壤的特性。说出某种植物生长适合的土壤。 二、教学重点、难点 重点：沙质土、黏质土。</p><p>15、15 植物的花 u 教学目标 1了解花的基本结构。 2根据花的组成，可以辨识完全花和不完全花。 u 教学重难点 【教学重点】 解剖、观察花的构造。 【教学难点】 解剖油菜花的过程。 u 教学过程 一、导入新课 【教师】同学们，现在我们家乡的田野里、山坡上最惹人注目的是什么景色？ 【学生】满山遍野的油菜花。 【教师】同学们观察得真仔细，我们的科学课就应该养成这种认真观察的良好习惯。 【教师】是呀，这。</p><p>16、10 健康生活 u 教学目标 1能列举保护消化器官和呼吸器官的方法。 2尝试通过调查，了解同学的生活习惯，分析哪些生活习惯有利于身体健康。 3意识到身体健康的重要性，逐步形成良好的生活习惯。 u 教学重难点 【教学重点】 列举保护消化器官和呼吸器官的方法。 【教学难点】 通过调查，了解同学的生活习惯，分析生活习惯对身体健康的影响。 u 教学过程 一、导入新课 【教师】课件出示情境图：早上第三节课课。</p>