心脏的结构与功能

心脏的结构与功能Tag内容描述：<p>1、心脏的结构和功能的实验教案教学目标：以猪的心脏为例了解人的心脏的结构。理解心脏内血液的流动方向与结构的关系。培养学生动手操作的能力。培养学生树立生物体的结构与功能相适应的基本思想。教学准备：课件 新鲜猪的心脏教学步骤设计：一、 视频导入播放旅客途中心脏病突发视频.通过这段视频，我们可以得到这样一个信息，心脏对我们来讲，是一个至关重要的器官，如果心脏出现了病变就会危及生命。为什么心脏会这么重要，它的结构和功能是怎样的，我们应该怎样呵护我们的心脏呢？今天，我们就来探讨这些问题！人类的心脏和猪的心脏在结。</p><p>2、心脏的结构和功能,南外滨海部 臧旭东,本节教学目标： 1、知识与技能：描述心脏的结构与功能 2、过程与方法：通过对心脏的观察，培 养观察能力。 3、情感与价值观：通过对心脏结构与功 能的学习，形成生物体 结构与功能相适应的观点。,一、心脏的位置和外形,位置：位于胸腔中部，偏左下方，在两肺之间。,形态大小：形如桃状，大小如本人拳头。,心尖偏左,观察人的心脏模型，思考下列问题： 1、心壁主要是由什么组织构成的？ 由此可以推断它具有什么功能？ 2、心脏有几个腔？各腔之间是否相通？ 3、心脏的几个腔分别与什么血管相连通？ 4、心。</p><p>3、猜猜看 胸中有个大桃子，拳头大小差不离。 劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。 (打一人体器官),谜底:心脏,第三节 输送血液的泵心脏,从这个谜语中你了解到心脏的哪些知识？,心脏的具体位置在哪？大小如何？,胸中有个大桃子，拳头大小差不离。 劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。 (心 脏),心脏的位置和大小,心脏在胸腔中部偏左，在左、右两肺之间，形状象桃子，大小与本人拳头差不多。,做一做,将右手放在胸腔中部偏左侧，体会一下，有什么感觉？,心脏跳动有什么作用？,心脏强有力地收缩，将血液泵出心脏。 可见,心脏是血液运输的动力器官。,心。</p><p>4、心脏的结构和功能,观文中学 曾兰,本节教学目标： 1、知识与技能：描述心脏的结构与功能 2、过程与方法：通过对心脏的观察，培 养观察能力。 3、情感与价值观：通过对心脏结构与功 能的学习，形成生物体 结构与功能相适应的观点。,一、心脏的位置和外形,位置：位于胸腔中部，偏左下方，在两肺之间。,形态大小：形如桃状，大小如本人拳头。,心尖偏左,观察人的心脏模型，思考下列问题： 1、心壁主要是由什么组织构成的？ 由此可以推断它具有什么功能？ 2、心脏有几个腔？各腔之间是否相通？ 3、心脏的几个腔分别与什么血管相连通？ 4、心脏内。</p><p>5、第三节 输送血液的泵心脏 第1课时 心脏的结构和功能,第四章 人体内物质的运输,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,复习回顾,大,快,小,慢,极小,最慢,物质交换的场所,较厚,较薄,非常薄,导入新课。</p><p>6、第三节输送血液的泵心脏,第四章人体内物质的运输,人教版生物学七年级下册,将右手放在胸腔中部偏左侧，体会一下，有什么感觉？,摸一摸,一、心脏的位置、大小,位于胸腔中部偏左下方，两肺之间。,位置：大小：,心脏,如人的拳头,二、心脏的结构和功能,小组内选出最好的一个作品，根据导学案的评分标准进行评鉴。,自习成果评鉴,二、心脏的结构和功能,一.观察猪心脏实物图，指认心脏的左右和上下,猪心脏实物观察。</p>