西师版五年级上册数学

西师版五年级上册数学Tag内容描述：<p>1、五年级上册数学期中检测试题总分100分，时间80分 题 号一二三四五六总分得 分评卷人一、 耐心填一填。（每空1分，共21分。）1、 现在，1美元可以兑换人民币6.23元，李叔叔有80美元，可以兑换人民币( )元。2、 8.264.48的积有（ ）位小数，保留一位小数是（ ）。3、 0.430.015的商是（ ），余数是( )。4、 如果，甲0.75乙0.8，那么甲比乙（ ）。5、 两个数相除的商是0.45，如果被除数扩大10倍，除数缩小10倍，那么商是（ ）。6、 根据127769652，在下面的括号里直接写出得数。12.77.6( ) 1.27( )0.962596.521.27( ) ( )0。</p><p>2、第一单元小数乘法复习一、知识点：小数乘法的意义和计算法则概念：1、小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。2、计算小数乘法，先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。练习：（一） 填空1、小数乘整数的意义与（ ）的意义相同，就是求（ ）的简便计算。2、27O38的积有( )位小数。0.254的积有（ ）维小数。3、计算小数乘法，先按照( )算出( )，再看( )一共有几位小数，就从积的( )起数出几位，点上( )。4、根据第一列的积，很快的写出后面每。</p><p>3、小学数学五年级上册应用题专项练习100道(1)六年级同学植树276棵，比五年级植树棵数的1.5倍还多20棵，五年级植树多少棵？(2)工程队开凿一条长0.7千米的隧道，原来每天开凿0.024千米，开凿了15天。余下的用10天完成。平均每天应开凿多少天？(3) 服装厂原来做一套儿童服装，用布需要2.2米，现在改进了裁剪方法，每套节约布0.2米，原来做1200套这样的服装所用的布，现在要以做多少套？(4)白云水泥厂计划25天生产387.5吨水泥，由于改进技术，实际每天比原计划多产9.5吨。完成原计划的任务实际需要多少天？(5) 圆明小学在抗洪救灾募捐活动中，五。</p><p>4、第一单元 小数乘法小数乘整数（一）【教学内容】教科书第13页例1、例2以及相关的练习。【教学目标】1.结合具体情景探索小数乘整数的计算方法，能正确进行小数乘整数的计算。2.能运用所学知识解决生活中的简单实际问题，感受小数乘法与现实生活的密切联系。【教具学具】多媒体课件、视频展示台。【教学过程】一、创设情景，激发兴趣教师：同学们暑假生活过得很愉快吧？学生：愉快！教师：老师这儿收到一位同学在暑假中拍的照片。（课件出示：没有对话框的主题图）说说照片中的小朋友在做什么？学生看图介绍略。教师：小朋友们的暑假生活真。</p><p>5、新课标教材五年级数学上册练习题第一单元小数乘法练习题乘法运算定律在小数乘法中的推广小博士提示：真有趣！乘法交换律、结合律和分配律在小数乘法中一样管用！1、根据运算定律在下面的横线上填上适当的数，在（ ）里填上运算符号。592.50.4= （ ）7.815+2.215=( + )150.021.2558=( )(。</p><p>6、简 便 运 算,西师版五年级上小数四则混合运算,复习引入,1、说出下题的运算顺序再计算。,0.813(3.125.25),2、用简便方法计算。,(1) 12532 (2) 87147+87153,3、思考：乘法有哪些运算定律？怎样用字母式子表示？除法有哪些运算性质？怎样用字母式子表示？,乘法交换律：,ab=ba,乘法结合律：,(ab) c=a (bc),乘法分配律：,(a+b) c=ac+bc,除法的运算性质：,abc=a(bc),复习引入,探究新知:,思路一：分别求出15件上衣需要用布的米数和15条裤子用布的米数，然后再把它们相加，就是加工15套制服用布的米数。,1.83151.1715,=27.4517.55 =45米,答：需要。</p><p>7、积的近似值学习内容小学数学五年级上册13页16页西师版学习目标1、进一步巩固小数乘法计算。2、理解积的近似值，根据题目要求，会应用“四舍五入”法取积的近似数。3、体会“四舍五入”法是解决实际问题的重要工具，渗透知识来源于实际生活的思想。学习重点应用“四舍五入”法取积的近似数学习难点要根据哪个数位来进行四舍五入课时安排二课时第一课时学习内容例题1，练习三1,3，5，6题学习过程学习过程学 案导&。</p><p>8、第一单元教学计划教学内容：小数乘法。教学要求：1.掌握小数乘法的笔算方法，能正确计算较简单的小数乘法，能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法（口算、估算或笔算）进行计算。2.掌握小数乘法的估算方法，进一步强化估算意识。3.能借助计算器进行较复杂的小数乘法计算，解决简单的实际问题。4.掌握保留积的近似值的方法，会根据具体情况保留积的近似值。5.感受小数乘法在实际生活中的应用，体验小数乘法的应用价值，进一步掌握一些解决问题的基本策略。6.在探究小数乘法计算方法和用小数乘法解决实际问题的过程中获得成功体验，坚定。</p>