西师版五年级数学上册

西师版五年级数学上册Tag内容描述：<p>1、新课标教材五年级数学上册练习题第一单元小数乘法练习题乘法运算定律在小数乘法中的推广小博士提示：真有趣！乘法交换律、结合律和分配律在小数乘法中一样管用！1、根据运算定律在下面的横线上填上适当的数，在（ ）里填上运算符号。592.50.4= （ ）7.815+2.215=( + )150.021.2558=( )( )9。</p><p>2、西师版五年级上教案第一单元 小数乘法 教材分析本单元是在学生学过小数乘法是在学生掌握了整数乘法的运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上的进一步深入学习。本单元学习内容主要包含：小数乘整数；小数乘小数；积的近似值；问题解决；整理与复习及综合实践这六个方面的内容。本单元在编排中体现了以下几个主要特征：一是：让学生通过现实的情境来理解小数乘法的意义。二是：将小数乘法的口算，估算和笔算结合起来学习，即在学习小数乘法的笔算时穿插学习了小数乘法的口算和估算。三是：关注了小数乘法在现实生活中的应用，让学生。</p><p>3、新课标教材五年级数学上册练习题第一单元小数乘法练习题乘法运算定律在小数乘法中的推广小博士提示：真有趣！乘法交换律、结合律和分配律在小数乘法中一样管用！1、根据运算定律在下面的横线上填上适当的数，在（ ）里填上运算符号。592.50.4= （ ）7.815+2.215=( + )150.021.2558=( )(。</p><p>4、循环小数【教学内容】教科书第60至61页例1、例2以及课堂活动、练习十三中相关的练习。【教学目标】1.知识与技能：使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，能用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。2.过程与方法：让学生经历猜想、验证的探究过程，培养学生的探究精神和探究意识。3.情感、态度与价值观：学生能在学习过程中获得成功体验，培养学生积极的数学情感。【教具学具】视频展示台。【教学过程】一、激趣引入。教师：同学们在以前的学习中已经学会了一些探索规律的方法，今。</p><p>5、倍数和因数【教学内容】教科书第125126页例1、例2及课堂活动。【教学目标】1.知识目标：通过对乘法关系的进一步理解，理解倍数、因数的概念，了解倍数和因数之间的关系。2.能力目标：在1100的自然数中，能找出100以内某个自然数的所有倍数，能找出某个自然数的所有因数。3.情感目标：介绍有关数学的趣味知识，设计相关的游戏活动，继续培养学生对数学的热爱之情。【教学重难点】认识倍数和因数，并会找一个数的倍数和因数。【教学过程】一、故事引入教师：同学们，你们的数学学得好吗？认识这些数吗？(板书：0，1，2，3，4，5。</p><p>6、______________________________________________________________________________________________________________永年小学2017下学期五年级上册数学复习教案第一单元小数乘法复习一、知识点：小数乘法的意义和计算法则概念：1、小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。2、计算小数乘法，先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。练习：（一） 填空1、小数乘整数的意义与（ ）的意义相同，就是求（ ）的简便计算。2、27O38的积有( )位小数。</p><p>7、教学资料参考范本精编西师版五年级数学上册第七单元总复习第2课时 图形的变换和面积计算、可能性教案撰写人：__________________时 间：__________________第2课时 图形的变换和面积计算、可能性【教学内容】教科书第103107页相关练习。【教学目标】1.学生经历复习的过程，加深对图形变换方式的理解，能画出简单平面图形和对称轴。2.通过复习，使学生进一步掌握多边形的面积计算公式，熟悉计算多边形面积的方法。3.复习巩固简单的可能性知识、加强分析、判断可能性的能力。【重点难点】重点：掌握图形变换的意义和多边形的面积计算公式，。</p><p>8、西师大数学练习题总复习五年级上学期第二次月考(三套) 目录： 西师大数学练习题总复习五年级上学期第二次月考一 西师大数学练习题总复习五年级上学期第四次月考二 西师大数学练习题混合五年级上学期第一次月考三。</p><p>9、西师大数学五年级上学期第二次月考水平(三套) 目录： 西师大数学五年级上学期第二次月考水平一 西师大数学五年级上学期第二次月考水平复习二 西师大数学五年级上学期第二次月考水平复习测试三 - 1 - 西师大数学。</p><p>10、西师版五年级数学上册 图 形 的 平 移 图形的平移（一） 1、 教学内容：例1、例2及相关练习。 二、教学目标： 1通过观察能判断图形是怎样实行平移的，并能画出平移后的图形。 2培养学生的操作水平和思维水平，发展学生的空间观点。 3在学习过程中激发学生的学习兴趣，培养学生的成功体验。 3、 教学重难点：让学生会判断图形是怎样实行平移的，并能画出平移后的图 形。 4、 教学过程： （1）。</p>