西师版小学二年级数学下册

西师版小学二年级数学下册Tag内容描述：<p>1、表内除法整理和复习,凌 云,表 内 除 法,用 乘 法 口 诀 求 商,解决问题,平 均 分,除 法 各 部 分 名 称,每份不一样多， 这不是平均分。,每份同样多， 这是平均分。,每份分得同样多，就是平均分。 可以用除法来计算。,知识岛,表内除法,知识岛,怎样求商？,用乘法口诀求商-除数是几、 想几的乘法口诀,除数,商,被除数,56 8 = 7,24 6 =,4,复习：,计算下面各题，并说一说，你是怎样求商的？,我是这样想的：（ ）六二十四,因为：（四）六二十四 所以：商是4,38=24,83=24,除法算式：,乘法算式：,248=3,243=8,乘法口诀： 三八二十四,一句乘法口诀最。</p><p>2、西师版数学第四册备课教案第一单元 万以内数的认识教学目标：1、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”， 让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进关系，能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。2、了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能 理解不同数位上的书表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。3、会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较 熟练地读写万以内的数，会比较数的大小。4、在现实中培养学。</p><p>3、二年级数学下册教案第一单元：万以内数的认识（一） 教学目标1 认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进制关系，能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。2 了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的数表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。3 会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数，会比较数的大小。4 在现实中培养学生初。</p><p>4、西师版数学第四册备课教案吴鸿铃第一单元 万以内数的认识教学目标：1、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”， 让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进关系，能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。2、了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能 理解不同数位上的书表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。3、会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较 熟练地读写万以内的数，会比较数的大小。4、在现实中。</p><p>5、西师版小学数学二年级下册第三单元优秀教案 教学内容 教科书第49 50页例1 例2及课堂活动 教学目标 1 联系生活实际 通过现实生活情景 让学生体验到事物内部或事物之间的联系 渗透辩证唯物主义思想 2 通过活动 让学生。</p><p>6、A,1,探索规律,第1课时,二年级下册第三单元,A,2,课堂引入,A,3,飞 行 表 演,飞 行 表 演,课堂引入,A,4,飞 行 表 演,A,5,课堂引入,1 2 1 1 2 1 1 2 1 _________________,请你继续喊口号！,A,6,课堂探索,先找规律，再说一说。,1,A,7,课堂探索,（2）的规律是 （3）的规律是,（1）（2）（3）的规律都。</p>