西师版一年级数学上册

西师版一年级数学上册Tag内容描述：<p>1、学分类复习1一、看图填数。十位 个位( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )十位 个位( ) ( ) ( ) ( )十位 个位十位 个位十位 个位十位 个位( ) ( ) ( ) ( )二、按规律填空。111418141111131912149122019185761014121346。</p><p>2、看图列式,12个,？个,写两个减法算式,？条,15块,？块,？人,8人,4人,？个,9个,？个,？个,15个,车上原来有7个人，现在有多少人？,6元 8元 7元 9元,买两种玩具，至少要（）元，最多要（）元。,+ = （元） + = （元）,小朋友1人1个书包，还差（ ）个书包。,比 多几只？,和 共多少个？,在班级评比中，一个班各项所得红旗数如下：,卫生： 纪律： 早操：,共得多少面？,10瓶,？瓶,？只,8本,？本,车上有4位乘客,车上有9位乘客,一共有几位乘客？,树上原来有（ ）只鸟，还剩（ ）只鸟，飞走了几只？,第2关,总数与部分,？朵,10辆,？辆,第3关,加减混合,=。</p><p>3、连加 连减,绵阳中学资阳育才小一,口算号列车,4+1= 5+2= 5-2=,5+3= 7+1= 3-1=,8-2=,6-2=,5,4,6,2,3,8,7,8,?,( ) + ( ) = ( ),3,2,5,8 只,？,8 - 3 = 5,连加 连减,5,+,2,+,1,=,8,7,7,4+2,+1=,6,7,3,3+,+,=,2,8,比一比,看 谁 算 得 又 对 又 快,9,9,9,横行、竖行上的数相加，各得多少？,3,2,1,5,4,( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),1,6,3,4,3,2,2,1,5,8,8,10,8,9,8,9,10,看谁算对又快,连加： 2+3+2=,连加运算的顺序是从左到右 依次进行。,今天我们学了什么？,7,再见,连加 连减,练一练,10,?,=,10 - 3 - 3 =,4,？,树上还有多少苹果?,1062,2,（。</p><p>4、一年级数学教案第一单元课时：1教学内容：第25页（数一数）教学目标：1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。教学重、难点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。教学过程：a)创设情境，b)激发兴趣教师拿出一封一份礼物金龟子的信，让学。</p><p>5、一、用“”将下面的数按照从小到大的顺序排列。 5、1、4、2、3、0、10、6、8、9、11、7、13、15、14、19、 二、在0、1、2、3、4、5这5个数中， 小于3的数有（ ） 大于2的数有（ ）,期末练习题 1、9和11中间的数是( )。 2、和18相邻的数是( )和( )。 3、15在( )和( )中间。 4、比12多1的数是( )。 5、比( )少1的数是13。 6、0, 1, 3, 9, 10, 12, 16, 19, 20. 上面的数中最大的数( )，最小的数是（ ），最大的一位数是（ ），最小的一位数是（ ），最小的两位数是（ ），一共有（ ）个数，左起第6个数是（ ）。,7、把下面的数字按从大到小的。</p><p>6、______________________________________________________________________________________________________________准备课：上学了教学内容：12页教学目标：1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教育。2、在数1-10 各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。3、让儿童在数数过程中进行相互之间 的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。教学重点：使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来。教学过程：一、问：九月一日是什。</p><p>7、8加几,西师版实验教材一年级(上),土桥小学 彭刚,准备练习 教学例一 教学例二 教学例三 课堂活动,目录,8加几,义务教育国家课程标准实验教材一年级(上),授课人 陈 英,你知道吗？,+8=10,8+,+5=,10,2,2,15,例1,8,5,+,=,13,8+5=,8+5=,2,3,3,5,10,10,13,13,摆一摆，填算式。</p><p>8、连加 连减,XXXX中心小学 XXX制作,西师版义务教育课程标准实验教科书 一年级 上册 第二单元 42页,3,8,4,4,4,7,5,3,9,4,0,10,?,( ) + ( ) = ( ),3,2,5,为什么用加法计算?,8个,？,8 3 = 5,为什么用减法？,一共有多少只?,4,+,2,+,3,=,9,6,一共有多少只?,4,+,3,+,2,=,9,7。</p>