西师大版三年级上语文

西师大版三年级上语文Tag内容描述：<p>1、西师大版 三年级 语文 上册 第二单元 先写初春的橘子树，接着写四五 月时的橘子花，再写 的青色果子，最后写 的。 这篇课文给我们介绍了家乡的 红橘，是按顺序写的。 秋天未成熟 十一月左右 成熟果子 时间 花骨朵绽放开来，形状像 茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那 样大，小巧、洁白、清新、朴 素，一簇簇藏在枝叶间，星星 点点的，不大起眼。 但当你走 近，那阵阵香气扑面而来，会 使你醉倒。 十一月左右，果实成熟了，绿叶丛 中露出了一盏盏红色的小灯笼。它们 有的两个一排，有的三个一束，有的 四五个抱成团沉甸甸的，把枝条 儿越压越弯。。</p><p>2、30 竹石教学目标：语文课堂要体现开放襟怀，把课外的学习引进课内，使古诗的教学变得“充实”“厚实”起来。而且诗人的生平与他诗作蕴涵的精神一脉相承，感悟诗中内涵，学习诗人借物喻人、咏物明志的写法，达到人文性与工具性的统一。重点难点：通过多种形式的学习，如竹与石的对话、把自己假想成郑燮，用情景的创设来加强对文本的体验。教学过程讲究承接、回环，从入课时赏画到结课时在画上题诗，前后呼应，浑然一体。教学准备：1、课前搜集郑燮的故事，有关竹的诗句2、小黑板或课件课时安排：1课时教法学法指导第一课时教学目标：学习生。</p><p>3、竹石教学设计一、教学目标1.知识与技能：认识“破、磨、击、尔、南”5个生字，掌握“磨”的两种读音。2.过程与方法：结合朗读音频，学习有感情地朗读并背诵古诗。3.情感态度与价值观：通过诵读古诗，感受竹子坚定顽强的精神，让学生学习竹子坚韧不拔、不怕艰难的品质。二、教学重难点1.认识生字，诵读古诗。2.感悟诗中内涵，学习诗人借物喻人、咏物明志的写法。三、教学准备1.课前搜集郑燮的故事以及有关竹的诗句。2.小黑板或课件。四、教学时间1课时。五、教学过程（一）导入1.简介作者：郑燮，他有一个比他的名“燮”更有名的号板桥。（。</p><p>4、温暖教学设计一、教学目标1.知识与技能：知识与技能：运用学过的识字方法，识写本课10个生字，做到知音、知形、知义，能用硬笔规范地书写。2.过程与方法：初步培养搜集相关资料的能力；学习联系上下文，理解课文的重、难点词句，体会“轻手轻脚”、“一针一线”、“轻轻地”、“暖烘烘”等词的意思及在本文表达上的作用。3.情感态度与价值观：读懂课文，理解“温暖”的含义，体会雷锋助人为乐的美好品质，激发学生主动帮助他人的愿望。二、教学重难点1.自主学习本课生字词，鼓励用硬笔书写。2.学习联系上下文理解词句的方法。体会重点词句。</p><p>5、宋家沟小学 邢晓霞,中国结,一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。如果再配以各种饰品，如鱼，古钱，十二生肖，那更是变化无穷，令人叹为观止！,幻灯片 24福字结,蝙蝠铜钱结,龙结,鱼结,龟结,蝴蝶结,同心结,福字结,同心结,鱼结,蝙蝠铜钱结,蝴蝶结,中国结，是民间艺 人的杰作。,中国结表现着中国心， 饱含着中国情。,中国结由一根丝绳缠结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。怪不得海外的华人特别喜欢中国结，因为他们知道自己是编制中国结的那根绳子的一部分。中华儿女同根生，。</p><p>6、温暖教学设计一、教学目标1.知识与技能：知识与技能：运用学过的识字方法，识写本课10个生字，做到知音、知形、知义，能用硬笔规范地书写。2.过程与方法：初步培养搜集相关资料的能力；学习联系上下文，理解课文的重、难点词句，体会“轻手轻脚”、“一针一线”、“轻轻地”、“暖烘烘”等词的意思及在本文表达上的作用。3.情感态度与价值观：读懂课文，理解“温暖”的含义，体会雷锋助人为乐的美好品质，激发学生主动帮助他人的愿望。二、教学重难点1.自主学习本课生字词，鼓励用硬笔书写。2.学习联系上下文理解词句的方法。体会重点词句。</p><p>7、山行教学设计一、教学目标1.知识与技能：背诵课文，默写课文。2.过程与方法：读懂诗句，理解内容，想象大自然的美丽景色。3.情感态度与价值观：体会诗人热爱大自然的思想感情。二、教学重难点在朗读诗句中进入情境，有感情朗读。三、教学准备课件、学生书写纸。四、教学时间1课时。五、教学过程（一）创设情境，引领入诗。喜欢旅游吗？让我们跟随唐朝著名诗人杜牧去秋游吧（音乐）这是深秋的一天，杜牧乘着马车，顺着山路而上，山上美景让他流连忘返，他情不自禁挥毫写下了这首流传千古的绝句山行。1.齐读诗题。2.配乐范读。（二）初读古。</p><p>8、日记两则教学设计一、教学目标1.知识与技能：识写本课9个生字，复习以前记字的基本方法。2.过程与方法：试着根据旁批读懂课文内容，学习作者的观察方法。初步学习自主阅读，自己动手批读学习体会，领悟简单的表达方法。3.情感态度与价值观：学习写日记的方法、格式，了解写日记的好处，激发儿童记日记的兴趣。二、教学重难点1.借助旁批读懂课文。2.了解日记的要求和方法，知道日记的内容可以写哪些。3.学习作者多角度观察事物的方法。三、教学准备学生：搜集小动物的繁殖过程的资料、图片，自制生字卡片。教师：母鸡孵蛋的挂图或录像带、。</p><p>9、雪儿教学设计一、教学目标1.知识与技能：学会本课生字，联系上下文理解词语的意思。2.过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感态度与价值观：凭借对课文的朗读、感悟，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵。二、教学重难点通过对课文重点词句的理解和对课文空白处的想象，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵。三、教学准备两幅鸽子图（第一幅画有一只受伤的鸽子，第二幅画有一只展翅飞翔的鸽子。）、轻音乐录音带、小黑板。四、教学时间1课时。五、教学过程（一）提示课题，质疑导入。1。</p><p>10、瀑布教学设计一、教学目标1.知识与技能：认识本课的10个生字，写会本课9个生字。能准确、流利、有感情地朗读课文，感受诗歌的音韵美。2.过程与方法：通过搜集材料，了解瀑布的更多知识，初步培养学生的搜集和处理材料的能力。通过课堂教学，培养学生自主、合作、探究的学习方式。3.情感态度与价值观：感受瀑布的雄伟、壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。二、教学重难点1.有感情地朗读课文，感受诗歌的音韵美及瀑布的雄伟、壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。2.初步培养学生的搜集和处理材料的能力，培养学生乐于合作、认真倾听、积。</p><p>11、山行教学设计一、教学目标1.知识与技能：背诵课文，默写课文。2.过程与方法：读懂诗句，理解内容，想象大自然的美丽景色。3.情感态度与价值观：体会诗人热爱大自然的思想感情。二、教学重难点在朗读诗句中进入情境，有感情朗读。三、教学准备课件、学生书写纸。四、教学时间1课时。五、教学过程（一）创设情境，引领入诗。喜欢旅游吗？让我们跟随唐朝著名诗人杜牧去秋游吧（音乐）这是深秋的一天，杜牧乘着马车，顺着山路而上，山上美景让他流连忘返，他情不自禁挥毫写下了这首流传千古的绝句山行。1.齐读诗题。2.配乐范读。（二）初读古。</p><p>12、竹石教学设计一、教学目标1.知识与技能：认识“破、磨、击、尔、南”5个生字，掌握“磨”的两种读音。2.过程与方法：结合朗读音频，学习有感情地朗读并背诵古诗。3.情感态度与价值观：通过诵读古诗，感受竹子坚定顽强的精神，让学生学习竹子坚韧不拔、不怕艰难的品质。二、教学重难点1.认识生字，诵读古诗。2.感悟诗中内涵，学习诗人借物喻人、咏物明志的写法。三、教学准备1.课前搜集郑燮的故事以及有关竹的诗句。2.小黑板或课件。四、教学时间1课时。五、教学过程（一）导入1.简介作者：郑燮，他有一个比他的名“燮”更有名的号板桥。（。</p><p>13、元日教学设计一、教学目标1.知识与技能：学习本课的生字新词。2.过程与方法：有感情地朗读课文，背诵、默写课文；查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。3.情感态度与价值观：了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。二、教学重难点指导学生了解诗句的意思，说说自己的理解。三、教学准备字典、生字词语卡片，课文插图。四、教学时间1课时。五、教学过程（一）谈话导入，解释题目1.同学们，快要放假了，能想起来每年放假咱们在家里过得最大、最热闹的节日是什么节日吗。</p><p>14、36* 中国结教学目标1、认识7个生字，学会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。3、有感情地朗读课文。教学重难点1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。2、如何理解课文中的“头”。教法学法指导教具准备中国结的饰物多媒体课件，有关中国结的资料。教学法指导：教学过程：一、导入新课。1、同学们，今年春天张老师回来的时候，我们每个女生都收到了张老师送的一个礼物，请同学们来猜一猜。一屡红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。出示：中国结，然后板书：中。</p><p>15、中国结教学设计一、教学目标1.知识与技能：会正确认读本课生字词。2.过程与方法：有感情地朗读课文，体会文中重点句的意思。3.情感态度与价值观：理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意，激发学生的爱国热情。二、教学重难点重点句学习、理解中国结的寓意。三、教学准备中国结的饰物或多媒体课件有关中国结的资料。四、教学时间1课时。五、教学过程（一）导入新课，激发兴趣1.同学们，我的一位外国朋友要我给他寄去一件最能代表中国特色的礼物，你们猜我寄去了什么呢？（可能：京剧脸谱、唐装、中国结）让生说说为什么。“一缕红。</p><p>16、6 瀑布教学要求1 教育学生热爱大自然，热爱祖国秀丽的河山，受到美的感染。2 认识作者观察的顺序。3 了解诗句所描绘瀑布的声音、色彩、形状。体会作者赞美瀑布的思想感情。4 有感情的朗读、背诵课文；理解“瀑布、景象、比喻、衬着、仰望”等词语。教学重、难点：重点是引导学生读懂课文，有感情的朗读、背诵课文。难点是理解诗中的比喻句。教学准备：课件教学时间：两课时教学过程：第一课时教学要求1 教育学生热爱大自然，热爱祖国秀丽的河山，受到美的感染。2 认识作者观察的顺序。教学重、难点：重点是引导学生读懂课文，有感情的朗读。</p><p>17、元日教学设计一、教学目标1.知识与技能：学习本课的生字新词。2.过程与方法：有感情地朗读课文，背诵、默写课文；查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。3.情感态度与价值观：了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。二、教学重难点指导学生了解诗句的意思，说说自己的理解。三、教学准备字典、生字词语卡片，课文插图。四、教学时间1课时。五、教学过程（一）谈话导入，解释题目1.同学们，快要放假了，能想起来每年放假咱们在家里过得最大、最热闹的节日是什么节日吗。</p><p>18、6 瀑布教学要求1 教育学生热爱大自然，热爱祖国秀丽的河山，受到美的感染。2 认识作者观察的顺序。3 了解诗句所描绘瀑布的声音、色彩、形状。体会作者赞美瀑布的思想感情。4 有感情的朗读、背诵课文；理解“瀑布、景象、比喻、衬着、仰望”等词语。教学重、难点：重点是引导学生读懂课文，有感情的朗读、背诵课文。难点是理解诗中的比喻句。教学准备：课件教学时间：两课时教学过程：第一课时教学要求1 教育学生热爱大自然，热爱祖国秀丽的河山，受到美的感染。2 认识作者观察的顺序。教学重、难点：重点是引导学生读懂课文，有感情的朗读。</p><p>19、雪儿教学设计一、教学目标1.知识与技能：学会本课生字，联系上下文理解词语的意思。2.过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感态度与价值观：凭借对课文的朗读、感悟，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵。二、教学重难点通过对课文重点词句的理解和对课文空白处的想象，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”的美好心灵。三、教学准备两幅鸽子图（第一幅画有一只受伤的鸽子，第二幅画有一只展翅飞翔的鸽子。）、轻音乐录音带、小黑板。四、教学时间1课时。五、教学过程（一）提示课题，质疑导入。1。</p>