西师大版数学三下

西师大版数学三下Tag内容描述：<p>1、轴对称图形 西师大版三年级数学下册 学习目标 1. 经历观察、操作、交流等活动过程，能认 识轴对称图形。 2. 充分感受数学中的对称美，激发学习数学 的信心。 1看一看，你发现了什么？ 这些图形都 是对称的。 返回 2沿虚线折一折。 轴对称图形 中间对折的虚线叫做对称轴。 对称轴两边的部分对折后完全重合。 对称轴 对称轴 返回 轴对称图形轴对称图形 返回 如果一个图形沿着一条直线对如果一个图形沿着一条直线对 折，两边的部分能够完全重合，这折，两边的部分能够完全重合，这 个图形就是轴对称图形。折痕所在个图形就是轴对称图形。折痕。</p><p>2、西师大版三年级数学下册 学习目标 1. 联系生活，通过观察和动手操作，使同 学们初步体会生活中的对称现象，认识轴 对称图形的一些基本特征。 2. 同学们在认识和制作简单的轴对称图形 的过程中，感受到物体或图形的对称美， 激发对数学学习的积极情感。 对称轴 长方形有两条对称轴 正方形有四条对称轴 找 一 找 下面哪些图形是轴对称图 形?轴对称图形分别有几条对 称轴? 平行四边形是轴 对称图形吗？ 折一折 正四边形 正六边形 正三角形 正五边形 试 一 试 三条对称轴 四条对称轴 五条对称轴六条对称轴 画出下面图形的另一半,使它成为轴对。</p><p>3、乘法探索规律（三）一、先填表，再说说发现的规律。二、按规律填数。（1）2，3，5，8，13，_______，_______。（2）1，2，2，4，8，_______，_______。三、找规律，并填一填。（1）9，11，15，21，29，（ ），51.（2）3，4，5，8，7，12，9，16，（ ），（ ）。（3）（4）（5）四、把结果相等的算式用线连起来。</p><p>4、正比例的应用教学内容：西师大版六下53页例2,54页例3；课堂活动第2题；练习十二中的第47题。教学目标：知识目标：通过操作活动，初步认识正比例图像。使学生学会根据正比例关系来解决实际问题的方法。能力目标：能正确掌握解答正比例应用题的方法，培养学生灵活解决问题的能力。情感目标：在解决问题过程中让学生体会正比例在现实生活中的应用价值。 预习提示:1.仔细阅读例2,找出规律并把表格填完整。2.判断题中相关联的两种量成什么比例？为什么？3.独立尝试解答例3，并说出解答方法。4.想一想，还有别的解答方法吗？教学过程：一、导入。</p><p>5、笔算【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第7172页例2、例3、例4。【教学目标】1理解“0除以任何不是0的数都等于0”；探索并掌握三位数除以一位数商中间有0的除法计算和竖式书写格式。2培养学生在观察、比较的基础上发现和概括规律的能力。3培养学生良好的书写习惯，认真的学习态度和主动的探索意识。【教学重难点】使学生掌握在计算过程中要商0的两种情况，学会正确计算三位数除以一位数商中间有0的除法，掌握其计算的简便写法。【教具、学具准备】课件、情景图。【教学过程】一、复习铺垫（播放动画：数字王国的。</p><p>6、三位数除以一位数的 估 算,西师大版三年级数学下册,学习目标,1. 探索并掌握三位数除以一位数的估算方法，能解释估算的过程。 2. 体会估算在实际生活中的应用，培养估算的意识和能力。,1,平均每批大约能进入多少人？,1,平均每批大约能进入多少人？,1,平均每批大约能进入多少人？,574 3 （人）,1,平均每批大约能进入多少人？,574 3 （人）,1,平均每批大约能进入多少人？,574 3 （人）,1,平均每批大约能进入多少人？,574 3 200（人）,1,平均每批大约能进入多少人？,574 3 200（人）,还可以怎样估算？,2,2,243 4 （本）,2,243 4 （本）,2,243 。</p><p>7、西师大版三年级数学下册,探索规律,教学目标,1.引导同学们经历从具体情景中发现积的变化规律和从有趣的数的排列中发现数的变化规律 的过程。 2.引导同学们通过仔细观察、比较、分析，发现一些给定事例中隐含的简单规律，初步培养 同学们的观察、分析及思考能力。 3.通过小组合作讨论，培养同学们发现问题、探究知识、建构知识的能力以及合作学习的 团队意识。,1,1,把汽车行驶的情况列成表：,1,把汽车行驶的情况列成表：,1,把汽车行驶的情况列成表：,1,把汽车行驶的情况列成表：,从表上看，你发现了什么？,2,怎样填？,1,1,1,2,1,1,3,3,1,1,4。</p><p>8、小数的初步认识,西师大版三年级数学下册,学习目标,1.结合具体的情境，理解小数的意义,体会小数的特征。 2.能认、读、写简单的小数。,33、13、 3,1.62；1.4； 0.5； 1.5； 13.50,整数,以前没学过的数,1.62 1.4 0.5 1.5 13.50,像1.62、1.4、0.5、1.5和13.50这样 的数叫做小数。,3 .25,整数 部分,小数 部分,在小数部分中: 2在 位上; 5在 位上。,小数点,十分,百分,2,5,我会读,1.62 1.4 0.5 1.5 13.50,读作：一点六二,读作:一点四,读作:零点五,读作:一点五,读作:十三点五零,0.2,1.09,3.60,6.8,15.01,读作：零点二,读作：一点零九,读作：三点六。</p><p>9、西师版大版三年级数学下册,小数的初步认识,学习目标,1.结合现实生活情景初步认识小数，会读小数。 2.初步感受到小数与人类生活的密切联系，体验到小数存在和价值。,读作:零点八千克,读作:二点七千克,读作:三点二千克,读作:二点八八元,读作:八点九六元,读作:五点四零元,0.8千克,2.7千克,3.2千克,2.88元,5.40元,8.96元,重 量,桃 子,李 子,香 蕉,水果名称,金 额,练习,下面的读法哪种正确?,15.78读作:,10.25读作:,十五点七十八,十五点七八,十点二五,十点二十五,读出下面的小数。,练习,0.8,0.56,0.04,7.06,26.4,120.78,读作：零点八,读作：零点。</p><p>10、小数的加减法,西师大版三年级数学下册,教学目标,本节课我们主要来学习小数的加减法，同学们要掌握小数加减法的计算法则，能够正确的计算。,0.9元,0.6元,6.5元,3.2元,1.2元,0.5元,0.9元,0.6元,6.5元,3.2元,1.2元,0.5元,一枝 和一枝 ，一共多少钱？,9角6角1元5角,0.9元,0.6元,6.5元,3.2元,1.2元,0.5元,一枝 和一枝 ，一共多少钱？,0.90.6,5,1,0.9,0.6,计算时只要小数点对齐，其他就与整数加减法一样了。,1,1.5（元）,.,0.9元,0.6元,6.5元,3.2元,1.2元,0.5元,1.20.9,3,0,1.2,0.9,0.3（元）,比 贵多少钱？,计算小数加、减法，先把各数的小数点。</p><p>11、西师大版三年级数学下册,小 数 的 认 识,学习目标,1.结合具体的情境，理解小数的意义,体会小数的特征。 2.能认、读、写简单的小数。,用数字几来表示？,说一说：,2,用数字几来表示？,说一说：,各种商品的价格,0.2元,8.5元,20.8元,0.5元,0.2元,0,1米,在( )里填上适当的数。,1分米,（ ）分米,3分米,米,（ ）米,（ ）米,（ ）米,（ ）米,（ ）米,0.1,0.7,0.3,7,1米4分米,4分米=0.4米,1米,0.4米,1.4米,1、2、7,0.1、0.2、1.4,分类游戏,像0、1、2、3、4、都是整数。,像0.1、0.2、1.3、1.4都是小数。,零点五,四点七,十一点九,找找你的朋友是谁？,。</p><p>12、西师大版三年级数学下册,统 计 图,学习目标,1. 通过对数据的整理和对比活动，引导同学们经历单式统计表的制作过程和复式统计表的产生过程。 2. 认识简单的复式 统计表的意义，了解复式统计表的结构和制作。,例1 某地19931997年的年降水量如下表。,制成条形统计图的一般步骤是：,（1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。,（2）在水平线上，适当分配条形的位置，确定直条的 宽度和间隔。,（3）在与水平射线垂直的射线上，根据数据的大小的 具体情况，确定单位长度的表示多少。,（4）按照数据的大小，画出长短不同的直条，并注明 数量。</p><p>13、统计,西师大版三年级数学下册,教学目标,本节课我们主要来学习统计的知识，同学们要能够绘制简单的条形统计图，能够统计图和统计表所包含的信息。,男生套圈成绩统计图,女生套圈成绩统计图,10,11,三年级第一小组的男、女生进行套圈比赛,每人套15个圈。,男生套圈成绩统计图,女生套圈成绩统计图,10,11,三年级第一小组的男、女生进行套圈比赛,每人套15个圈。,男生套圈成绩统计图,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,李小钢,张 明,王 宇,陈晓杰,（个）,6+9+7+6=28（个）,284=7（个）,女生套圈成绩统计图,10+4+7+5+4=30（个）,305=6（个）,10,11,把挡板拿。</p><p>14、西师大版三年级数学下册,统 计,1. 通过对数据的整理和对比活动，引导同学们经历单式统计表的制作过程和复式统计表的产生过程。 2. 并认识简单的复式 统计表的意义，了解复式统计表的结构和制作。,学习目标,量体重,我们刚入学时，测量的体重情况是这样的。,现在我们的体重：,在一个表里怎么表示呢？,（1）入学时，体重在（ ）千克的人最多， （ ）千克的人最少。,21 25,31以上,（2）现在，体重在（ ）千克的人最多， （ ）千克的人最少。,26 30,15以下,（3）你还能发现什么？,请同学们帮忙记录一下四种车辆的数量。,50 30 25 10,路上行驶的。</p><p>15、西师大版三年级数学下册,认 识 小 数,学习目标,1通过本课的学习，同学们了解小数的产生。 2理解小数的意义，掌握小数的计算单位及单位间的进率。,开学了，妈妈给小华买了一些文具。,3元5角,2角,1角5分,0.03,0.18,(3)王东身高1米30 厘米，写成小数是（ ）米。,1. 30,四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。,1.2,1.15,0. 9,0. 88,做一做,看图比较下面各组数的大小。,做一做,看图比较下面各组数的大小。,王枫,1 2 3,张娟,李丽。</p><p>16、面积和面积单位,西师大版三年级数学下册,学习目标,能结合实物或平面图形，理解面积的含义。 2. 能用多种方法比较面积的大小，培养同学们的空间观念。,哪个图形的面积大?,哪个图形的面积大?,哪个图形的面积大?,猜一猜，谁的面积大？,15 格,6 格,自学要求：,（1）常用的面积单位有哪些？ （2）1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小 是怎样规定的？,（数学书P7374页。）,边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。,边长1分米的正方形，面积是1平方分米。,边长1米的正方形，面积是1平方米。,3.边长1米的正方形，面积是（ ）。,物体的表面或封闭图。</p><p>17、面积的计算,西师大版三年级数学下册,学习目标： 1.经历长方形面积计算公式的推倒过程，理解并掌握这个公式，再运用知识迁移自主学习正方形面积公式。 2.在学习过程中发展观察能力，操作能力，空间想象能力。 3.培养合作意识。,长方形有什么特点？,正方形有什么特点？,你能用什么方法计算下面长方形的面积。,每个长方形的面积各是多少平方厘米？在小组里交流你的量法。,下面这个长方形的面积是多少平方厘米？你是怎样想的？在小组里交流？,小组讨论：长方形的面积与它的长和宽有什么关系？怎样求长方形的面积？,如果用S表示长方形的面积，。</p><p>18、面积和面积单位,西师大版三年级数学下册,学习目标,1. 认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米。 2. 学会用面积单位测量指定的面积，能灵活选用不同的面积单位去测量面积。,解决问题：,一面镜子长12分米、宽5分米。它的面积是多少平方分米？ 这种镜子的价格是每平方分米2元，买这面镜子需要多少元？,解决问题：,一个长方形花坛，长50米、宽25米。,（1）求这个花坛的占地面积。,（2）在花坛的四周围一圈栏杆，求围栏的长度。,解决问题：,花园里有一个正方形的荷花池。它的周长是64米，面积是多少平方米？,解决问题：,李晓要从下面的长方形。</p><p>19、西师大版三年级数学下册,探索规律,教学目标,1.引导同学们经历从具体情景中发现积的变化规律和从有趣的数的排列中发现数的变化规律 的过程。 2.引导同学们通过仔细观察、比较、分析，发现一些给定事例中隐含的简单规律，初步培养 同学们的观察、分析及思考能力。 3.通过小组合作讨论，培养同学们发现问题、探究知识、建构知识的能力以及合作学习的 团队意识。,1,1,把汽车行驶的情况列成表：,1,把汽车行驶的情况列成表：,1,把汽车行驶的情况列成表：,1,把汽车行驶的情况列成表：,从表上看，你发现了什么？,2,怎样填？,1,1,1,2,1,1,3,3,1,1,4。</p>