西师大版数学一上

西师大版数学一上Tag内容描述：<p>1、西师大版一年级数学上册 教学目标 1.在具体情境中初步理解加法的含义， 并能正确计算5以内的加法。 2.发展初步的观察、理解和语言表达能 力。 3.初步学习用加法计算解决问题，树立 数学意识，增强学习数学的 信心。 21+=3 -加号 读作：2加1等于3。 1 2 3+2=5 从3起接着数 ：4、5。 32 5 练一练 1+3=4 1.说一说，填一填。 1 + = + =34235 2.画一画，算一算。 3 + 1 =2 + 1 =2 + 3 =435 1.看图填空。 + =235 2.说一说，填一填。 =+ =+ = = 3 3 + +0 0 3 35 54 4 1 1 3.看图填算式。 3+1= 4 1+3= 4 （1） （2） + + = = 3 3 2 2 5 5 4.用小棒。</p><p>2、连加 连减,绵阳中学资阳育才小一,口算号列车,4+1= 5+2= 5-2=,5+3= 7+1= 3-1=,8-2=,6-2=,5,4,6,2,3,8,7,8,?,( ) + ( ) = ( ),3,2,5,8 只,？,8 - 3 = 5,连加 连减,5,+,2,+,1,=,8,7,7,4+2,+1=,6,7,3,3+,+,=,2,8,比一比,看 谁 算 得 又 对 又 快,9,9,9,横行、竖行上的数相加，各得多少？,3,2,1,5,4,( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),( ),1,6,3,4,3,2,2,1,5,8,8,10,8,9,8,9,10,看谁算对又快,连加： 2+3+2=,连加运算的顺序是从左到右 依次进行。,今天我们学了什么？,7,再见,连加 连减,练一练,10,?,=,10 - 3 - 3 =,4,？,树上还有多少苹果?,1062,2,（。</p><p>3、加、减混合运算【教学内容】教科书第44页例1的教学内容。【教学目标】1使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。2培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。3在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。【教具、学具准备】录音机、图片、小棒、课件。【教学过程】一、创设情境，铺垫导入教师：同学们，安徒生有一篇美丽的童话丑小鸭，大家听说过吗？这只受尽苦难的丑小鸭最终怎么样了呢？学生：最后丑小鸭变成了美丽的白天鹅。教师：今天，就让。</p><p>4、8、7、6加几学习内容：教材第91-92的内容及“做一做”。学习目标：1、学会用凑十法计算8加几、7加几、6加几的进位加法。2、能熟练地计算8、7、6加几。学习重、难点：重点：掌握8加几、7加几、6加几的计算方法。难点：计算方法的多样化。利用课程资源：课件教 学 流 程教 学 思 考一、激趣定标1、谈话：上节课我们研究了运动会上有关饮料计算的问题，学会了9加几的计算方法。这节课我们继续研究运动会上的数学问题。2、板书课题，明示学习目标。二、自学互动，适时点拨【活动一】探究8加几的计算方法学习方式：动手操作、自主探究学习任务。</p><p>5、6-10各数的认识导学课题6-10各数的认识导学内容6-10各数的数、认、写导学目标1、对610没的感性认识2、培养良好习惯3、体验数学来源与生活，生活中到处有数学导学重点1、对610的感性认识2、培养良好习惯3、体验数学来源与生活，生活中到处有数学导学难点1、对610没的感性认识2、体验数学来源与生活，生活中到处有数学3、抽象出数表示的意义教、学具准备卡片导学流程教 师 活 动学生活动补充与反馈一、谈话引入1、教学例1有谁知道现在是什么季节？下面来看图，你说是什么季节？请你用有数字的话说你看到了什么？老师板书：6、7、8、9、102、。</p>