西师大版一年级上册数学教学案

西师大版一年级上册数学教学案Tag内容描述：<p>1、7连加、连减、加减混合 项目 内容 1.算式接龙。 1 10 2. 连加。 计算4+2+3。可以先算出4+2=(),再把结果加上3,最后 等于()。 3. 连减。 计算9-2-3。可以先算9-2=(),再用它们的结果减去3, 结果就是()。 4.加减混合。 计算6-2+3和6+3-2。计算时,都要按照从左到()的顺序计算。 5.预习后,我知道了连加、连减和加减混合运算要按照从左往()的顺序计算。</p><p>2、70的加减法 项目 内容 1.算一算。 3-2=2-1=4-2= 5-3= 4-1= 5-4= 2.当一个数也没有时,用数字()表示。 3.说一说,算一算。 (1)求两只小猫一共钓了多少条鱼,列式为4+0。 数一数,两只小猫一共钓了()条,得出4+0=()。 (2)两只小猫一共钓了4条鱼,其中一只小猫钓了4条,求另一只小猫钓了几条,列式为4-4,得出另一只小猫一条也没有钓着,用()表示,所。</p><p>3、38加几 项目 内容 1.算一算。 8+2+3=8+2+5=8+2+4= 2.哪两个数合起来是8? 3.计算8+5。 (1)想:8加()得10,10加()得() (2)想:5加()得10,10加()得() 4.计算4+8。 计算时可以交换4和8的位置,变为8+4,它们的和()。计算8+4可以继续数4个数:9,10,11,(),所以8+4=();还可以用凑十法计算: 5.通过预习,我知道了计算8加。</p><p>4、36和7的加法 项目 内容 1.2和4合起来是(),3和3合起来是(),2和5合起来是(),3和4合起来是()。 2.原来有4个同学,走来的有2个,求一共有多少个同学,列式为（）+（）=（）。 3. 4. 一幅图可以列两个算式,两个算式的和相等。 5.通过预习,我知道了一图二式中的两个数相加时,调换两数的位置,得数()。 6.算一算。 2+4=4+3=3+3=5+2= 1+6= 5+1=。</p><p>5、314,15减几 项目 内容 1.想一想哪两个数相加分别是14和15。 2.车上原来有14人。下了6人,现在车上有多少人? 分析与解答: (1)求现在车上有多少人,用()法计算,列式为14-6。 (2)计算方法。 方法一:先把14拆成10和4,再计算。 10-6=44+()=() 方法二:把6拆成()和2,14-()-2=()。 3.书架上有15本书,拿走9本,还剩多少本? 分析与解答: 求还剩多。</p><p>6、47,6加几 项目 内容 1.算一算。 9+5=9+3=8+5=8+3= 2.计算进位加法常用的方法有哪些? 3.爷爷摘了7筐苹果,5筐梨。爷爷一共摘了多少筐水果? 分析与解答: (1)求一共摘了多少筐水果,用加法计算,列式为()。 (2)用凑十法计算。拆大数凑小数,把7分成()和();拆小数凑大数,把5分成()和()。 4.计算6加几的进位加法和计算7加几的进位加法相同。 5.计算7、6、5、4。</p><p>7、3不进位加法和不退位减法(一) 项目 内容 1.数一数,2个2个地从2数到20。 2.填一填。 (1) 1个十和9个一组成的数是()。 (2) 6个一和1个十组成的数是()。 3.摆一摆,算一算。 分析与解答: (1)不进位加法的计算。 计算13+2时,方法一,从13开始继续数2个数14,15,所以结果是15。方法二,13分成10和3,3和2相加,结果是(),再加上10结果是()。 (2)不退位减。</p><p>8、4比较 项目 内容 1.数一数哪个多,哪个少。 2.数一数,比一比。 有3只,有4只,有3朵。蜜蜂和花的数量同样多。3=3,“=”是()。有4只,有3只,比多。 43读作4大于3。 大于号 比少。 3<4读作3小于4。 小于号 3. 比较大小。 一一对应比较,比多,比少,也就是说53,或者35。 4.“”是(),它们的开口对着()数。“=”是(),表示两个数相等。 5.开口对着大数。</p><p>9、4不进位加法和不退位减法(二) 项目 内容 1.算一算。 11+2=13-2=10+7=14-4= 11+3= 14-2= 11+5= 8+10= 2.看图列式计算。 分析与解答: (1)左边有11条鱼,右边有6条鱼,求一共有多少条鱼,就是把两边的鱼合起来,用()法计算,列式为11+6或6+11。计算时,先计算1+6=7,再用7+10,结果是17。 (2)已知一共有17条鱼,右边有6。</p><p>10、2第几和10以内数的顺序 项目 内容 1.从1数到10。 2.写一写。 3.观察教材第28页情境图。 第1,第2,第 ,第 ,第 是,第 是。 的前面有()个运动员,的后面有()个运动员。场上共有()个运动员。 4.通过预习,我知道了几表示物体的(),而第几表示的是物体的排列()。 5.数的基数意义和序数意义的关系:站队时,从前面数小明排第6,那么小明前面有()人,如果小明前面有1人,他排第(。</p><p>11、2认 识 图 形 项目 内容 1.看一看下面的物体都有什么特征。 2.有六个面,每个面都是()。 也有6个面,其中至少有2种不同大小的面。 的表面是()面,是()。 由上、下两个()和一个曲面构成。 3.通过预习,我知道了立体图形的特征:正方体、长方体都有()个面;圆柱有()个圆面。 4.球和圆柱都有()面,都有()的特征。 5. 一共有()个图形,有()个。从左边数起,第()个是,第()个和第。</p><p>12、2比一比 项目 内容 1.照图中的样子和妈妈比一比,你能发现什么? 2.比长短。3.比大小。 一端对齐,比校另一端。 4.比轻重。5.比多少。 一一对应,有剩余的数量就()。 6.通过预习,我知道了比较两种物体时,一端对齐,看另一端可以比较出长短;看外形可以比较出();用天平可以比较出轻();一一对应可以比较出数量的()。 7.在少的后面画“”。8.在大的下面画“”。 温馨 提示 学具。</p><p>13、55以内数的加法 项目 内容 1.填一填。 2.2辆车和1辆车合起来是3辆车。 2 + 1= 读作:2加1等于 。 () 3.计算3+2。 (1)可以从3向后再数2个数,4,5,所以结果是()。 (2)用数的组成计算。 结果是()。 4.想一想。 1+4=54+1=54+1=1+4 交换两个数的位置,结果()。 5.通过预习,我知道了两数合在一起用()法计算,“+”是(。</p><p>14、1认识1120各数 项目 内容 1.数一数,写一写。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2.我会填。 3. 读写。 从右边起第一位是个位,第二位是()位。十位上是几就读几十,个位上是几就读几。十位上是1个十,个位上是5个一,写作15,读作()。十位上是2个十,写作20,读作()。 心中 有数 4.写数时,要先写()位,再写()位。哪一位上是几,就写几。</p><p>15、215的写法和组成 项目 内容 1.写一写。 2.把4个小正方体分成两堆,可以分成()和()、()和()、()和()。 3.把2个小正方体分成两堆,可以分成()和()。 4.把3根小棒分成两份,可以分成()和()、()和()。 5.把5根小棒分成两份,可以分成()和()、()和()、()和()、()和()。 6.预习之后,我知道了()像铅笔细又长,()像鸭子水上漂,()像耳朵听声音,()像红旗飘。</p><p>16、29加几(二) 项目 内容 温故 知新 1.先圈10个,看看每堆有多少根小棒。 2.现在有多少人? 9+5=(人) 分析与解答: 求一共有多少人,用原有人数加上后来的人数,列式为9+5。 用凑十法计算9+5的进位加法。 (1)拆小数,凑大数。把5分成1和(),1和9凑成10,10再加上5分出的另一个数。 (2)拆大数,凑小数。5和5相加等于10,把9分成5和()。 3.计算7+9。 可以把7分成。</p><p>17、212,13减几 项目 内容 1.算一算。 9+3=8+4=7+5=7+6= 8+5= 9+4= 10+2= 12-2= 2.树上原来有12只猴,下来了4只,树上还有几只猴? 分析与解答: (1)求树上还剩多少只,用()法计算,列式为12-4。 (2)计算方法。 方法一:拆数法,把12拆成10和2,先算10-4=6,再算()。 方法二:想加法算减法,()+4=12,12-4=(),还可以把4。</p><p>18、1数一数 项目 内容 1.数一数,用自己喜欢的方法画一画。 2.数物体个数的时候,要按照一定的()数。比如,可以先数数目较少的,再数数目较多的,可以从左往()数,还可以从上往()数,最好能在数的同时用笔点着数(或做记号)。 3.数物体个数的时候,最好一一对应着点数,当最后数到几时,物体的总数就是()。 4.通过预习,我认识了数字()、()、()、()、()、()()、()、9、10。 5.在预习。</p><p>19、1610的认识 项目 内容 1.写数:0、1、2、3、4、()。 2.认识610。 5添上1是(),6添上1是(),同样7添上1是(),8添上1是(),9添上1是()。 3.分一分。 7可以分成1和6,2和5,3和()。8可以分成1和7,2和6,3和5,4和();9可以分成1和8,2和7,3和6,4和();10可以分成1和9,2和8,3和7,4和(),5和()。 4.数物体的个数时,5增加一个是6。</p><p>20、115的认识 项目 内容 1.从1数到5。 2.你家有几口人?加上奶奶是几口?再加爷爷呢? 3. 4.它们数量相同,都可以用()表示。 5.物体有几个就用数字几表示,一个就写1,两个就写2,三个就写(),四个就写(),五个就写()。 6.15的顺序:1、2、3、()、()。 7.数出下面物体的个数,试着写出来。 8.根据数字涂颜色。 温馨 提示 学具准备:5个小圆片、5根小棒。 知识准备:数数。</p>