西师大版语文一年级下册

西师大版语文一年级下册Tag内容描述：<p>1、积累与运用（一）积累与运用（一） 教材简析：教材简析： 本次“积累与运用”安排了 7 个方面的训练内容，目的是帮助 学生说好普通话，复习学习过的生字词，提高运用词语的能力，在 语言环境中运用反义词，积累词汇，巩固查字典和识字方法的运用。 “你还认识我吗”中的词语中学过汉字的再现，“比一比，写一写” ，国求学生在扩展词语的基础上，根据自己的所见所感和积累的语 言写话，将积累与运用融为一体，有机结合。“自主识字园地”从 自主学习一给了学生空间。因此，学生可通过查字典识字，也可通 过其他途径识字。 教学目标教学目。</p><p>2、瓜 娃 娃 打 电 话 西师大版一年级语文下册第五单元 教 学 目 标 1.能用自己喜欢的方式自主认识本课生字， 能正确工整地书写课后的字，感受汉字的 形体美。 2.通过正确、流利、有感情地朗读、背诵， 感悟情境，积累文中写得生动、具体、形 象的句子，体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感 ，激发学生爱母亲、爱亲人的情感。 3.在交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意 识。 认 一 认 翠绿 瓜秧 瓜架 招手 雨丝儿 贪玩 藤儿 甘甜 乳汁 瓜娃娃 操劳 谢谢 一个劲儿 日日夜夜 边读边思考 当快乐的叶子正迎着风儿、 雨丝儿快乐地生长时，叶子下 面又发生了。</p><p>3、第四单元 一、看拼音写词语 Wi bng yn jng to k n qun rng y kn nn 二、辨认形近字 有水河水_______ 有日天气______ 有目大眼_______ 有言说声______ 有心好交_______ 记（ ） 她（ ） 拍（ ） 纪（ ） 池（ ） 怕（ ） 洒（ ） 粉（ ） 冲（ ） 晒（ ） 芬（ ） 忠（ ） 诀（ ） 课（ ） 虹（ ） 决（ ） 颗（ ） 扛（ ） 娃（ ） 逃（ ） 跑（ ） 桂（ ） 桃（ ） 抱（ ） 三、补充词语 雨过______ 晴空_______ 星光______ 桂花 （ ）彩虹 （ ）心情 （ ）手笑 （ ）人间 _____________。</p><p>4、5/8/2019,教学目标： 1、认识本课的生字，会写要求写的字，感受汉字的形体美。 2、读好对话，能正确、流利地分角色朗读课文。通过了解鸡吃石子的原因，引发学生课外探究的愿望。,小鸭子的问号,认一认,想一想,我能行,伙,hu,伙伴 同伙,5/8/2019,饭,fn,吃饭 米饭,5/8/2019,伴,bn,同伴 陪伴,5/8/2019,每,mi,每天 每个,5/8/2019,院,yun,院子 后院,5/8/2019,怪,ui,奇怪 怪物,5/8/2019,粒,l,米粒 果粒,5/8/2019,答,d,回答 答案,5/8/2019,认真读一读下面的一段话，说说小鸭子的问号是指的什么问题呢？小鸡为什么要这么做呢？,5/8/2019,“你每天能。</p><p>5、小鸭子的问号,西师大版一年级语文下册,摇,晃,饭,答,怪,院,每,整,靠,伙,消,伴,粒,yo,yun,fn,mi,hung,d,xio,gui,zhng,bn,l,hu,ko,晃,晃,摇,摇,院,院,饭,饭,每,每,答,答,消,消,怪,怪,靠,靠,整,整,伴,伴,粒,粒,伙,伙,摇,晃,饭,答,怪,院,每,整,靠,伙,消,伴,粒,院子,每天,奇怪,石子儿,回答,伙伴,消化,摇摇晃晃,米粒,整个,关心,伴,伙,怪,院,粒,答,饭,伴,伙,怪,院,粒,答,饭,每,每,答,“你每天能吃饱饭吗？”,“那你为什么还吃石子儿呢？”,“我吃得饱饱的。”,“我们鸡没有牙，是把米粒整个吞下去。我们靠这些石子儿把米粒磨碎，帮助消化。”,“哦。</p><p>6、庄稼小卫兵第一课时教学目标：1.认识本课的生字，会正确、规范地书写“清”“请”“情”“晴”“睛”，感受汉字的形体美。2.初步了解汉字的构字规律，给基本字加偏旁组成新字。3.正确、流利地朗读课文。教学准备：生字词卡片、课件。教学重难点1.认写生字。2.初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。教学过程一、开门见山，揭示课题1、小朋友们，刚才我们听了一首歌，那个小朋友听出来歌里唱的是哪一种小动物?今天，我们就要一起学习一首有关小青蛙的儿歌。(板书课题)请小朋友们打开书，翻到64页。2、小朋友们，课题中有四个生字宝宝。</p><p>7、交通工具教学目标1认识本课的生字，会写要求写的生字，写字姿势端正，书写工整。2正确、流利、有感情地朗读课文。3通过看图读课文，认识几种常见的交通工具，了解它们的基本特点。从小养成遵守交通规则的习惯。教学重点：学习生字词，有感情地朗读课文。教学难点：认识与交通工具相关的生字和词语。教学准备：师：生字卡片、教学挂图生：通过看电视、收集图片等渠道认识一些交通工具，并了解有关知识。教学过程：一、谜语导入1一只大鸟真稀奇，只喝油来不吃米，呼啸一声冲天起，载客运货飞千里。2屋连屋，一条龙，头上乌云滚，身下雷声隆。</p><p>8、庄稼小卫兵设计理念：保护庄稼好卫兵是一首充满童趣的儿歌，借写“小青蛙是保护庄稼的好卫兵”引导学生集中识字。这是本册教材中三个集中识字课的第一课，利用基本字“青”加上不同偏旁进行识字教。基本字带字的集中识字法是辽宁黑山北关学校首创的教学方法，经过了近五十年的教学实践得到了全国小语界的认可。为此，本教学设计，结合低年级学生的特点，努力构建自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的知识和技能，发展学生健康的情感和价值观，充分体现课程标准对第一学段“识字与写字”教学的要求，以“闯关”的游戏形式入手，巧妙。</p><p>9、庄稼小卫兵教学要求：1、知识与技能：(1)认识6个生字，会书写8个生字。(2)初步掌握形声字的结构特点。2、过程与方法：练习用多种方法识字。3、情感态度价值观：学习中感受识字的乐趣。重难点：1、了解形声字的结构特点。2、认识6个生字，会书写8个生字。教具准备：生字卡片教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、谈话2、出示课题二、初读课文1、学生自由朗读，注意轻声的读法。2、指名读，说说谁是保护庄稼的好卫兵?小青蛙能保护庄稼吃害虫，小朋友们可不要随便伤害它们呀。3、学生齐读，你发现儿歌中的秘密了吗?(清、青、情、晴、睛、请)三。</p><p>10、庄稼小卫兵教学目标：1认识本课生字，学会要求写的生字，要求写得正确工整。2正确流利的朗读课文，知道青蛙是庄稼的小卫兵，我们应该保护青蛙3初步认识基本字加偏旁组成新字的构字方法，感受汉字构字的神奇教学重点：正确流利的朗读课文，知道青蛙是庄稼的小卫兵，我们应该保护青蛙。教学难点：初步认识基本字加偏旁组成新字的构字方法，感受汉字构字的神奇。教学准备：生字卡片，基本字和偏旁卡片教学过程一、谈话导入小朋友们，请看黑板，师板书“卫兵”，会读这两个字吗，（会）那好请同学们齐读这两个字。小朋友知道卫兵是干什么的吗。</p><p>11、4. 夏天的夜晚课时练1、 看拼音写汉字tin kng xi y r no dng lng ( ） （ ） （ ） （ ）h shn m rn shn ln tio w（ ） （ ） （ ） （ ） 2、 比一比，再组词。闪（ ） 夜（ ） 夏（ ） 亮（ ）门（ ） 文（ ） 真 （ ） 高（ ）三、给下面的一段话加上标点。夏夜的大地像热闹的舞台（ ）蛐蛐弹琴（ ）青蛙唱歌（ ） 提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞（ ）4、 “星”的第六笔是 （。</p><p>12、西师大版一年级语文下册第五单元 瓜娃娃打电话 读一读 读一读 翠 秧 架 劲 招 丝 胖 悄 丁 甘 操 劳 我会组词我会写 我会组词我会写 电 丁 甘 冬 丝 招 悄 甜 读读看 你发现了什么 一个劲儿雨丝儿快点儿 风儿藤儿。</p>