修辞手法.

修辞手法.Tag内容描述：<p>1、正确使用常见的修辞方法 高考语文考试大纲对本考点的要求是:“正 确运用常见的修辞方法。”能力层级为E(表达应 用)。 对以上要求可作如下方面的理解: 1.所谓“常见”,就是考生常见常用或熟悉的,考 试大纲要求掌握的九种修辞方法(比喻、比拟、 借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问)都 是考生比较熟悉的。 2.“正确运用”的含义。这就说明考查的这九种 修辞是以动态的形式出现的,也就是说,修辞方法 的考查,不是考名词术语,而是重点考查判断所使 用修辞方法的优劣,正确理解修辞方法在语段(篇 章)中的作用和表达效果等。 纵观近几年全国。</p><p>2、比喻喻借代夸张张对对偶 比拟拟排比设问设问反问问 起兴兴双关叠词词互文 用一种事物或情景来比作另一种事物或 情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事 物特征，把抽象的事物形象化的作用。 1比喻 望洞庭 唐刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉 下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水 浑然一体。 江上看山（宋苏轼） 船上看山走如马，倏乎过去数百群。 前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。 仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。 舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。</p><p>3、一、 请选择恰当的修辞手法。 夸张 比喻 排比 反问 拟人 引用 设问 1、人们都说“桂林山水甲天下。” 2、有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 3、密密的塔松像撑开的巨伞。 4、鲜红的串红花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的蝴蝶，散发着阵阵清香。 5、天空中的星星快活地眨着眼睛。 6、魔鬼的眼睛像灯笼的样子非常凶恶。 7、练到后来，小虱子在纪昌的眼里大得竟然像车轮一样。 8、听了这个故事，你怎么会不受感动呢？ 9、海底是否没有一点声音呢不是的。 10、黄河是中华民族的摇篮。 11、黄河变得凶猛暴烈起来。 12、像这样一条。</p><p>4、 精品系列资料 郑州市经五路66号400-688-1789 传播先进教育理念 提供最佳教学方法第1节 修辞方法【聚焦重难点】重点在把握各种修辞手法的特点的同时进一步明确其作用比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。比拟给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。借代以简代繁，以实代虚，以奇代凡。夸张烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。对偶便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅排比节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。反复写景抒情感染。</p><p>5、英语写作的几种修辞手法许多考生反映自己的英语写作要么十分“中文式”，全无英语的味道，要么就是作文干巴巴的显得没有一点文采。其实英文写作和汉语写作在修辞方面还是存在许多共同之处的。要使自己的英语作文显得有文采，考生就要在英语写作中尝试采用有效的修辞手法，下面就介绍几种修辞方法：一、比喻(the figures of speech)比喻是语言艺术的升华。英语中常见的比喻方法有三种：明喻、隐喻和借喻。1.明喻(the simile)格式：本体 + 显著比喻词(like/as/as if) + 喻体常用介词like 、连词as，as if，asso、动词seem等以及句型Ato B as。</p><p>6、20072009年高考语文试题分类集萃第六部分语言运用正确使用修辞手法刘海燕【2007江西】21以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于50个字。（5分）答案：略【2007天津】22.给下面一段话加上标点符号（答案依次写在文后的横线上）。（2分）语言是思维的工具。著名哲学家、物理学家爱因斯坦说一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的 爱因斯坦文集第一卷第395页一个没有很好掌握语言这一思维工具的人，其智力发展会受到很大的限制。 【答案。</p><p>7、高考需掌握的13种修辞手法比喻（明喻、暗喻、借喻）、通感（特殊的比喻）、比拟、借代、设问、反问、反语、反复、对偶、对比、排比、双关、夸张eg:设问：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。（四上说勤奋） 难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。（四上一路花香） 反问：姐姐缠了脚，还能下田干活吗？ 借代：（帆代船）两岸青山相对出，孤帆一片日边来 夸张：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 对比、对偶：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 对偶：（流水对）才饮长江水，又食武昌鱼。 反复：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 。</p><p>8、常见修辞手法一、比喻(即“打比方”):用一种事物或情境去比另一种事物或情境。比喻n 明喻(甲像乙) 例:共产党像太阳。n 暗喻(甲是乙) 例:我们是祖国的花朵。n 借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词） 例：在稿纸上踩出了几朵小梅花。(喻猫爪子印)比喻的运用n （一）用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象。n 如：他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（二）用来说明事理。运用这类比喻,大多着重于主、客体内部性质上的联系。如:（文章）全做不行，但不。</p><p>9、常用的修辞方法写作方法有哪几种？常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。除此之外，课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等。写作手法，是人们在写作过程中运用语言文字表现文章内容的基本形式。如开头的方法、过渡的方法、结尾的方法。写作方法还因问题不同有所不同：记叙的方法、说明的方法、议论的方法、描写的方法、抒情的方法等。写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结。</p><p>10、18种重要修辞手法 1、 语义修辞 1明喻（simile） 俗称直喻，是依据比喻和被比喻两种不同事物的相似关系而构成的修辞格。例如： 1. The snow was like a white blanket drawn over the field. 2. He was like a cock who thought the sun had risen to hear him crow. 认真观察以上各例，我们会发现它们的特点，由（as）. as, like等引导，这些引导词被称作比喻词（acknowledging word），它们是辨别明喻的最显著的特征，明喻较为直白，比喻物和被比喻物之间相似点较为明显，所以明喻是一种比较好判断的修辞手法。 2暗喻（metaphor） 也称。</p><p>11、小学语文中修辞手法及其作用1比喻：作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。 2拟人：作用：把事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。3夸张：作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。4排比：作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。5对偶：作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。6设问：作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。7反问：作用：加强语气，发人。</p><p>12、表达技巧,1 修辞手法 2 表现手法 3 表达方式 4 结构技巧,古代诗歌鉴赏之 修辞手法鉴赏,诗歌中常用的修辞手法,1、比喻；2、比拟； 3、借代；4、夸张； 5、对偶；7、设问； 8、反问；9、双关 10、互文；11、反复；,第一节 修辞技巧 一、比喻 1、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺 2、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 归纳比喻表达效果：,突出事物情态特征，使之更生动形象。,一试身手：分析下句表达技巧及效果 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,答：（1）运用比喻手法，（2）把愁比作滔滔不绝的江水。（3）把无形的愁化为有形的水，将。</p><p>13、制作人： 河北玉田二中 岳学荣,诗歌表达技巧之修辞手法,常见的修辞手法,一、常见的8种修辞手法,范围: 比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、排比、设问、反问、,题型及趋势：从近几年的高考试题来看,一般不单独命题，主要融在语言表达、阅读、鉴赏、写作中，具体体现为对常见的修辞方法和修辞效果的鉴赏。,仿写或续写中修辞方法的运用 诗文鉴赏现代文中修辞方法的运用 作文写作中修辞方法的运用,1、定义：打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。 2、结构：本体、喻体、比喻词 3、条件：,修辞分析之比喻,甲和。</p><p>14、常见修辞 手法,比 喻,（一）什么叫比喻？,就是打比方。 即用具体的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物比大家陌生的事物，用浅显的道理比深奥的道理。（修辞效果：或通俗易懂或生动形象。）,（二）比喻的四个构成要素：,A、本体：表达对象 B、喻体：用来作比的事物 C、喻词：表示“相似”的词语 D、喻解：即“相似点”,（三）根据构成方式，比喻分为三类：,1、明喻 ： “甲像乙” 本体（甲）、喻体（乙）、喻词都出现。,常用的喻词有：像、好像、如、如同、仿佛、宛然、 宛如、 似的、 一样、 一般,叶子（荷叶）出水很高，像亭亭的舞女的。</p><p>15、语言表达的十八般武艺 修辞手法,2012高考语文仿写句集锦,2012年高考考试大纲,常见修辞方法（9个）： 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、反复、设问、反问。,还有： 互文、双关、引用、粘连、回环、通感等等,一、七嘴八舌，明确中心,学习目标 1、梳理常见的修辞手法，以比喻和比拟为例 2、正确运用修辞手法,修辞分析之比喻,雨是最寻常的,一下就是三两天,可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着 朱自清春,二、九九归一、了解内涵,请同学们阅读课本105页106页“比喻：打比方”这部分，梳理比喻的概念，构成和分类。 温馨提示。</p><p>16、2013年高考专题复习,古代诗歌鉴赏,表现技巧,提 醒,在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法 、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。 答题要看清楚，不要被迷惑。,提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?,提问变体：（1）请分析这首诗的表现技巧（表现手法）。 （2）诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？,古诗词表达技巧,3.表现手法,1.表达方式,赋比兴、象征、对比、联想、想象、衬托、 反衬,抒情手法,写景手法,2.修辞方法,4.结构技巧,叙述、描写、议论、抒情,比喻、比拟、对偶、对比 夸张、。</p><p>17、正确运用常见的修辞方法,正确运用常见的修辞方法,前言：什么是修辞方法及考点透视 一、常见的八种修辞方法： 、比喻 、对偶 、比拟 、排比 、借代 、设问 、夸张 、反问 二、几种修辞方法的辨析： 、借喻和借代 、排比和对偶 、比拟和比喻 、设问和反问 三、需了解的其他八种修辞方法： 、反复 、仿词 、双关 、顶真 、对比 、回环 、拈连 、反语 四、练习：,小结,前 言,什么是修辞方法及考点透视： 修辞方法是一种为了增强语言的表达效果，借助特定的语境，对语言进行特殊运用、具有一定格式的言语形式。 在高考中，修辞已由原来的单一考。</p><p>18、古诗鉴赏之修辞手法,2015届高三语文专题复习,学习要求,1、了解高考常考修辞手法及其作用。 2、学会辨识古诗词句子运用的手法。 3、掌握古诗修辞手法分析题答题模式。,一、考纲规定修辞手法： 比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 反复,二、其它常见修辞手法： 设问 反问 双关 顶真,各种修辞的作用,（1）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。 （2）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。 （3）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。 （4）排比：增强语言气势。</p><p>19、古典诗歌的修辞技巧,诗歌技巧之三,诗歌常用的修辞手法,比喻 比拟 设问 反问 借代 对偶 夸张 衬托 用典 互文 反复 叠字列锦,一、比喻,1、类别：明喻、暗喻、借喻,2、作用： A 有突出事物特征，使诗歌所描绘的意象更形象生动； B 可以体现出意象的情态特征。,例一： 江上看山 （宋苏轼）,船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎ch牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。,析：,此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。“飞鸟。</p>