席位分配问题

席位分配问题Tag内容描述：<p>1、公平的席位分配问题1.问题:席位分配在社会活动中经常遇到，如：人大代表或职工学生代表的名额分配和其他物质资料的分配等。通常分配结果的公平与否以每个代表席位所代表的人数相等或接近来衡量。目前沿用的惯例分配方法为按比例分配方法，即：某单位席位分配数 = 某单位总人数比例总席位如果按上述公式参与分配的一些单位席位分配数出现小数,则先按席位分配数的整数分配席位,余下席位按所有参与席位分配单位中小数的大小依次分配之。这种分配方法公平吗？下面来看一个学院在分配学生代表席位中遇到的问题：某学院按有甲乙丙三个系并设20个。</p><p>2、2.3 公平的席位分配,某校有200名学生，甲系100名，乙系60名，丙系40名，若学生代表会议设20个席位，问三系各有多少个席位？,按惯例分配席位方案，即按人数比例分配原则,表示某单位的席位数,表示某单位的人数,表示总人数,表示总席位数,1 问题的提出（美国宪法 1788）,20个席位的分配结果,现丙系有6名学生分别转到甲、乙系各3名。,10,6,4,10,6,4,现象1 丙系少了6人，但席位仍为4个。(不公平！）,Halmiton(1790) 先按整数分配 再按余数较大者分配,由于在表决提案时可能出现10：10的平局，再设一个席位。,21个席位的分配结果（Halmiton方法）,。</p><p>3、2.3 公平的席位分配,某校有200名学生，甲系100名，乙系60名，丙系40名，若学生代表会议设20个席位，问三系各有多少个席位？,按惯例分配席位方案，即按人数比例分配原则,表示某单位的席位数,表示某单位的人数,表示总人数,表示总席位数,1 问题的提出（美国宪法 1788）,20个席位的分配结果,现丙系有6名学生分别转到甲、乙系各3名。,10,6,4,10,6,4,现象1 丙系少了6人，但席位仍为4个。(不公平！）,Halmiton(1790) 先按整数分配 再按余数较大者分配,由于在表决提案时可能出现10：10的平局，再设一个席位。,21个席位的分配结果（Halmiton方法）,。</p><p>4、,2.3公平的席位分配,某校有200名学生，甲系100名，乙系60名，丙系40名，若学生代表会议设20个席位，问三系各有多少个席位？,按惯例分配席位方案，即按人数比例分配原则,表示某单位的席位数,表示某单位的人数,表示总人数,表示总席位数,1问题的提出（美国宪法1788）,.,20个席位的分配结果,现丙系有6名学生分别转到甲、乙系各3名。,10,6,4,10,6,4,现象1丙系少了6人，但席位仍。</p><p>5、公平的席位分配问题 席位分配在社会活动中经常遇到 如 人大代表或职工学生代表的名额分配和其他物质资料的分配等 通常分配结果的公平与否以每个代表席位所代表的人数相等或接近来衡量 目前沿用的惯例分配方法为按比。</p>