习作一教案

习作一教案Tag内容描述：<p>1、习作1教学目标： 1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。 2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。 教学重点： 能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。 教学难点： 想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。 教学准备：师生搜集有关节日的来历和传说。 教学时间：两课时。 教学过程： 第一课时一、联系生活，激趣导入。 1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日？ 2、学生谈谈自己知道的节日名称。 3、教师相机询问节。</p><p>2、习作一1、学会在习作中写出自己的独特感受。2、学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。3、热爱大自然，感受假期生活的乐趣。4、引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯创设情景，感悟写作方法：要把自己最喜欢、印象较深的地方作为重点来写。师举例让学生练习说。理解“难忘”，拓宽学生思路，丰富写作素材：我们的写作素材可以丰富一些，写出自己的认为最值得难忘的经历和故事，写出自己的真情实感。师：是呀，一段难忘的童年之旅，之所以难忘，就是因为纪录了你自己亲身。</p><p>3、口语交际 习作一学习目标知识与技能通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。情感态度与价值观促进学生养成多读好书的良好习惯。重难点：交际与习作。课前准备自由组成小组开展“我爱学习”综合性学习活动，感受阅读的快乐。第一课时口语交际课时目标通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。一、。</p><p>4、2019 2020年六年级语文上册 习作一教案 苏教版 习作一 假期的回忆 一 教学要求 写一段生活经历 这经历发生在假期中 要写出真情实感 题目自定 二 教学重难点 领会本次习作的要求 自主选择假期中感受最深的一段生活经。</p><p>5、2019 2020年六年级语文上册 口语交际 习作一教案 人教新课标版 学习目标 1 通过口语交际 增强学生表达 倾听和乐于与他人交往沟通的能力 2 学会展开联想和想象 表达自己的独特感受 3 根据交流的情况 选择一项进行习作。</p><p>6、口语交际习作一 学习目标 1 通过口语交际 增强学生表达 倾听和乐于与他人交往沟通的能力 2 学会展开联想和想象 表达自己的独特感受 3 根据交流的情况 选择一项进行习作 4 通过交流与讨论 发现作文的不足之处并认真。</p><p>7、习作一 习作一 假期的回忆 一 教学要求 写一段生活经历 这经历发生在假期中 要写出真情实感 题目自定 二 教学重难点 领会本次习作的要求 自主选择假期中感受最深的一段生活经历写一篇作文 三 课时安排 2课时 第一课。</p><p>8、习作一习作一：假期的回忆一、教学要求：写一段生活经历，这经历发生在假期中，要写出真情实感，题目自定。二、教学重难点：领会本次习作的要求，自主选择假期中感受最深的一段生活经历写一篇作文。三、课时安排：2课时第一课时教学要求：1.通过回忆与交流，丰富学生的见闻，积累习作素材。2.鼓励学生珍视个人的独特感受，写出自己的真情实感。教学过程一、教师激情导入。</p>