选修先秦诸子

选修先秦诸子Tag内容描述：<p>1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第二单元孟子选读一、王好战，请以战喻孟子，是光照千古的儒学圣人，是塑造中华民族灵魂的思想巨匠，是描绘盛世宏图的设计大师。从诸葛亮高卧隆中到纵横天下的人生轨迹中，我们能看到孟子设计的修身齐家治国平天下的人生蓝图的巨大意义。鸡豚狗彘之畜无失其时赏美文孟子：我们的文化宝藏鹿义霞带着一颗朝拜的心，我又一次走近经典聆听孟子。。</p><p>2、人和教学设计教学目标 知识与技能： 1、积累古汉语知识。 2、理解学习孟子寓言故事情节简练集中的特点。 3、理解深刻的寓意和语言特色。 过程与方法： 了解孟子的思想及政治主张，理清论证思路，培养学生的分析归纳能力和思考、辩论能力。情感态度与价值观： 帮助学生体会孟子思想的进步意义，让学生懂得“人和”的实质及重要性，从而培养他们的个人道德修养。教学重点和难点 教学重点 1、理解文章的中心论点。理清文章的论证思路及结构。 2、引导学生通过了解孟子的思想，通过了解孟子对社会人生问题的思考，找到立身处世的借鉴。 教学难。</p><p>3、一天下有道，丘不与易也基础夯实一、识记字音1长沮(j)2.桀溺(ji)3.耦而耕(u)4耰(yu) 5.怃然(w) 6.荷蓧(h dio)7食之(s)二、通假字1问于桀溺通杰，高大2是鲁孔丘与 通欤，句末语气词3而谁以易之 通尔，你4与其从辟人之士也 通避，躲避5植其杖而芸 通耘，除草6使子路反见之 通返，返回三、古今异义1遇丈人古义：古代对老年男子的尊称今义：岳父2子见夫子乎古义：旧时对老师的称呼今义：指因读古书而思想陈腐的人(含讥讽意)3君子之至于斯也古义：到 今义：达到(某种程度)4子路从而后古义：从，跟从；而，连词今义：用于下文开头，表结果、目的。</p><p>4、第二单元,孟子选读,第四课 乐民之乐，忧民之忧,学 习 目 标,1掌握文中重要实词、虚词及句式等文言基础知识。 2重点学习第1、3则选文；理解作者的观点态度；领悟孟子的游说艺术。 3领会孟子“与民同乐”的思想，并体会这一思想在现实社会中的积极意义。,课 前 预 习,孟子评说 读论语孟子一类书，当分两种目的，其一为修养受用，其二为学术的研究。为修养受用起见，论语如饭，最宜滋养；孟子如药，最宜祓除及兴奋。读孟子，第一，宜观其砥砺廉隅，崇尚名节，进退辞受取与之间竣立防闲，如此然后可以自守而不至堕落。第二，宜观其气象博大，。</p>