旋转与角教案
1、通过操作活动。认识平角、周角。教学重难点。1、认识平角、周角。2、能说出生活中的平角与周角。教学准备。教学过程。教学过程。1、转一转。（1）一人用活动角转出各种角。让同桌说一说是什么角。（2）一人说一人转。1结合操作。活动角。2结合旋转。旋转与角（第22-23页） 教学目标。教法与学法。
旋转与角教案Tag内容描述：<p>1、旋转与角教学目标：1、通过操作活动，认识平角、周角。2、能辨认生活中的平角与周角。教学重难点： 1、认识平角、周角。2、能说出生活中的平角与周角。教学准备： 每人用两根硬纸条做一个活动角。教学过程：（一）动手操作，认识平角和周角。1、转一转，说一说（1）一人用活动角转出各种角，让同桌说一说是什么角（2）一人说一人转（3。</p><p>2、第4节旋转与角 教材第2223页的内容。 1结合操作“活动角”的过程，从旋转的角度进一步认识角，发展空间概念。 2结合旋转“活动角”的过程，认识平角和周角，了解锐角、直角、钝角、平角和周角之间的大小关系，提升分析与推理能力。 3感受角与现实生活的密切联系。 重点：认识平角和周角，能说出生活中的平角与周角。 难点：理解各种角的形成过程。 教具：电脑课件、活动角、投影。学具：做活动角的工具、尺子、一。</p><p>3、第二单元 线与角 第四课时 旋转与角 教学内容： 旋转与角（第22-23页） 教学目标： 1、通过操作活动，认识平角、周角。 2、能说出生活中的平角与周角。 教学重难点： 1、认识平角、周角。 2、能说出生活中的平角与周角。 教法与学法： 教法：创设情境，引导归纳。 学法：观察思考，自学讨论。 教学准备： 活动角,直尺,圆形纸片。 教学过程： 一、激趣导入。 (教师出示钟面模型,旋转。</p>
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