学案的编写与使用

学案的编写与使用Tag内容描述：<p>1、学案编写与使用的意见和建议,岳阳县教研室 易 均,提纲： 一、本次大力推进课堂教学模式改革的背景 二、学案编写与使用的意见和建议,一、本次大力推进课堂教学模式改革的背景,1、课堂教学到了非改革不可的地步。,2、课堂教学改革中也有一些乱象: 试金石：教学质量 师生负担,杜郎口“三三六”自主学习模式(三特点：立体式、大容量、快节奏；三模块：预习、展示、反馈；六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。) 演变之一：昌乐二中“271”模式(一节课45分钟，老师的“讲”不超过10分钟 20% 以下,70%约30分钟。</p><p>2、教学案的编写与使用,妥甸中学 苏友贤,2011年11月7日18日，我校一行3人在刘校长的带领下先后到武汉二桥中学和山东杜郎口中学进行了为期两周的现代教育示范学校访学培训。,在山东杜郎口中学，让我感到震撼的不是“菜市场”式的课堂，而是平均每天500多名到杜郎口中学考察学习的来自天南海北的教育主管部门领导、学校校长以及教师。让人难以置信却又实实在在发生的是：11月15日，到杜郎口中学的“取经者”至少有1000人！,几年前，武汉二桥中学附近的一些小学老师还这样吓唬不努力学习的学生：“你们再不好好学习，就只能去二桥中学了！”如今。</p><p>3、学案的编写与使用,武陟县教师进修学校 马跃龙 2011.04,对有效课堂的理解 有效课堂强调投入与产出的对等 课堂的投入是综合性的。 国家的经费和意志 学校管理的理念和标 准 师生的情感 精力 时间和期盼 课堂的产出也是综合性的。 三维目标,有效课堂： 有的（适切、明晰的教学目标） 有序（学科的逻辑顺序和规律，学生的认 知规律和教学活动的逻辑） 有趣（符合学生心理和情感需要，能激发 学生学习热情和欲望的教学内容和 形式的设计） 有益（物质和精神层面的收获 三维目标 的达成）,有效课堂的五种形态和特点 高效: 产出高于投入(融洽 主。</p>