学案沪科版

学案沪科版Tag内容描述：<p>1、12电学中的第一个定律库仑定律1(3分)(多选)下列说法中正确的是()A静电感应不是创造电荷，只是电荷从物体的一部分转移到另一部分B不带电物体摩擦起电时，一个物体失去一些电子带正电，另一个物体得到这些电子带负电C两个带电体接触一定等分电荷量D一个带电体接触另一个不带电体，两个物体可能带上异种电荷【解析】静电感应使物体带电，不是创造了电荷，而是。</p><p>2、矩形(1)【学习目标】1掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系2会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题【学习重点】矩形的性质【学习难点】矩形的性质的灵活应用行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案，教会学生落实重点。</p><p>3、第4章 探究闭合电路欧姆定律章末分层突破UIrEIrUItI2Rt内电阻关于闭合电路的动态分析问题电路中局部的变化会引起整个电路电流、电压、电功率的变化，“牵一发而动全局”是电路问题的一个特点电路动态分析的基本方法：1分析电路的连接关系，各电表所测的对象，明确变阻器阻值的变化情况2先整体，后局部，注意内、外电路的联系首先判断外电阻R的变化情况，再根据闭合电路欧姆定律I判断干路电流的变化，进而明确路端电压的变化情况3由欧姆定律及串、并联电路的规律判断各部分电路电压及电流的变化，并且遵循“先分析串联电路后分析并联电路，。</p><p>4、第5章 磁场与回旋加速器章末分层突破安培定则强弱切线方向BSsin BIL平面Bqv平面安培力的平衡问题安培力作用下物体的平衡是常见的一类题型，体现了学科内知识的综合应用及知识的迁移能力，在解决这类问题时应把握以下几点：(1)先画出与导体棒垂直的平面，将题中的角度、电流的方向、磁场的方向标注在图上(2)利用左手定则确定安培力的方向(3)根据共点力平衡的条件列出方程求解如图51所示，平行金属导轨PQ与MN都与水平面成角，相距为l.一根质量为m的金属棒ab在导轨上，并保持水平方向，ab棒内通有恒定电流，电流大小为I，方向从a到b.空间存在。</p><p>5、第3章 从电表电路到集成电路章末分层突破串联并联电阻正负极IInqSv定向移动电势碰撞RR1R2Rn11电阻定律及其应用1.电阻定律的公式为R，其中L为导体长度，S为导体横截面积，为导体材料的电阻率2当导体的形状发生改变时(1)导体的电阻率不变(2)导体总体积不变，根据VSL，当S减小时，L增大，因此要分析两方面的因素如图31所示，P是一个表面镶有很薄电热膜的长陶瓷管，其长度为L，直径为D，镀膜的厚度为d，管两端有导电金属箍M、N.现把它接入电路中，测得它两端电压为U，通过它的电流为I，则金属膜的电阻为多少？镀膜材料电阻率为多少？ 【导学号。</p><p>6、第2章 电场与示波器章末分层突破k大小方向qUAB路径Edmv2电场强度、电势、电势能大小的判断1.场强大的地方，电势不一定高，场强小的地方电势不一定低反过来，电势高的地方场强不一定大，电势低的地方场强也不一定小2电场强度和电势的大小判断一般借助于电场线电场线的疏密程度反映电场强度的强弱，电场线在某点的切线方向表示该点的场强方向沿着电场线的方向，电势逐渐降低3电势能的变化可以根据电场力所做的功来判断电场力做正功，电势能减小，电场力做负功，电势能增加(多选)如图21所示，在正点电荷Q的电场中有M、N、P、F四点，M、N、P为。</p><p>7、学案6章末总结一、三种性质力的分析重力、弹力和摩擦力是力学中最常见的三种性质力通常重力“一定有”，除在高中阶段接触到的理想模型：如轻绳、轻弹簧、轻杆等不考虑重力之外，其他物体一般都受重力作用弹力“看形变”摩擦力的产生要有相对运动趋势(静摩擦力)或相对运动(滑动摩擦力)在受力分析时，一是要按先重力、后弹力、再摩擦力的顺序进行；二是要根据三种性质力的产生条件判断有或没有。</p><p>8、3.4光谱分析在科学技术中的应用学习目标1.了解各种光谱及其特点.2.知道光谱分析及其重要应用一、光谱导学探究根据经典的电磁理论，原子的光谱是怎样的？而实际看到的原子的光谱是怎样的？答案根据经典电磁理论，原子可以辐射各种频率的光，即原子光谱应该是连续的，而实际上看到的原子的光谱总是分立的线状谱知识梳理1定义：用光栅或棱镜把光按波长展开，获得光的波长(频率)成分和强度分布的记录，即光谱按形成条件，将光谱分为发射光谱和吸收光谱2发射光谱：物体发光直接产生的光谱(1)连续谱连续分布的包含有一切波长的光组成的光谱产生。</p><p>9、3.3量子论视野下的原子模型学习目标1.知道玻尔原子理论的基本假设的主要内容.2.了解能级、跃迁、能量量子化以及基态、激发态等概念，会计算原子跃迁时吸收或辐射光子的能量.3.能用玻尔原子理论简单解释氢原子光谱一、玻尔原子理论的基本假设导学探究1.按照经典理论，核外电子在库仑引力作用下绕原子核做圆周运动我们知道，库仑引力和万有引力形式上有相似之处，电子绕原子核的运动与卫星绕地球的运动也一定有某些相似之处，那么若将卫星地球模型缩小是否就可以变为电子原子核模型呢？答案不可以在玻尔理论中，电子的轨道半径只可能是某些。</p><p>10、3.1电子的发现及其重大意义3.2原子模型的提出学习目标1.知道阴极射线的组成，电子是原子的组成部分.2.了解汤姆生发现电子的研究方法及蕴含的科学思想.3.了解粒子散射实验的实验器材、实验原理和实验现象.4.知道卢瑟福的原子核式结构模型的主要内容.5.知道原子和原子核大小的数量级，原子的组成及带电情况一、阴极射线电子的发现导学探究1.在图1所示的实验中，将阴极射线管的阴极和阳极接上高压电源后，用真空泵逐渐抽去管中的空气，会产生什么现象？当气压降得很低时，又有什么现象发生？图1答案接上高压电源后，管内会产生气体放电现象，。</p><p>11、2.1拨开黑体辐射的疑云学习目标1.了解热辐射和黑体辐射的概念，了解黑体辐射的实验规律.2.了解能量子的概念及其提出的科学过程.3.了解宏观物体和微观粒子的能量变化特点一、黑体与黑体辐射导学探究1.什么是热辐射？这种辐射与温度有何关系？答案物体在任何温度下，都会发射电磁波，温度不同，所发射的电磁波的频率、强度也不同，这种现象叫做热辐射辐射强度按波长的分布情况是：随物体的温度的升高，热辐射中波长较短的电磁波成分越来越强2什么是黑体辐射？它与热辐射有什么不同？答案能够完全吸收各种波长的电磁波而不产生反射的物体，叫。</p><p>12、第1章 从富兰克林到库仑章末分层突破自我校对斥吸摩擦库仑模型k真空点力k正强弱和方向正负相交疏密________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、对电荷守恒定律和库仑定律的理解与应用1任何孤立系统的电荷总数保持不变在一个系统的内部，电荷可以从一个物体转移到另一个物体但是，在这个过程中系统总的电荷是不改变的2库仑定律的数学表达式：Fk，其中k是静电力常量；F是两个。</p><p>13、学案7章末总结一、匀变速直线运动的常用解题方法1常用公式法匀变速直线运动的常用公式有：vtv0atsv0tat2vv2as使用时应注意它们都是矢量，一般以v0方向为正方向，其余物理量的方向与正方向相同的为正，与正方向相反的为负2平均速度法(1)，此式为平均速度的定义式，适用于任何直线运动(2)v(v0vt)只适用于匀变速直线。</p><p>14、第3章 一次方程与方程组3.1 一元一次方程及其解法第1课时 一元一次方程和等式的基本性质【学习目标】1、经历探索等式性质的过程，理解等式的基本性质2、会用等式的基本性质进行等式的变形【重、难点】重点：等式的基本性质难点：灵活运用等式的基本性质对等式进行变形【使用说明和学法指导】1. 先用10分钟时间精读一遍教材用红笔勾。</p><p>15、第2课时 利用移项解一元一次方程【学习目标】：运用方程解决实际问题，会用移项法则解方程；【学习重点】：运用方程解决实际问题，会用移项法则解方程；【学习难点】：理解“移项法则”的依据，以及寻找问题中的等量关系；【导学指导】 一、知识链接解方程：（1）3x-2x=7； （2）x+x=3；二、自主探究1.。</p><p>16、4.2用双缝干涉仪测定光的波长学习目标1.了解用双缝干涉仪测定光的波长的实验原理.2.知道影响干涉条纹宽度的因素.3.观察白光及单色光的干涉图样.4.能够利用双缝干涉实验测定单色光的波长1实验器材双缝干涉仪(包括：光具座、光源、滤光片、单缝、双缝、遮光筒、光屏及测微目镜，其中测微目镜又包括：刻度板、目镜、手轮等)、学生电源、导线、米尺2单色光发生双缝干涉时。</p>