学案新版华东师大

学案新版华东师大Tag内容描述：<p>1、课题平均数的意义【学习目标】1让学生了解平均数的概念，会求一组数据的平均数2让学生学会用公式求一组数据的平均数【学习重点】平均数的概念、求法和特征【学习难点】平均数的求法行为提示：创设问题情景导入，激发学生的求知欲望行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成后，进行小组交流知识链接：小学学过的平均数叫做算术平均数解题思路：范例1分析：本题不再是单纯的几个数，应注意有些数出现的次数，切记次数应乘以数据方法指导：在条形图上首先标出对应的频数，再注意计。</p><p>2、课题平均数的意义【学习目标】1让学生了解平均数的概念，会求一组数据的平均数2让学生学会用公式求一组数据的平均数【学习重点】平均数的概念、求法和特征【学习难点】平均数的求法行为提示：创设问题情景导入，激发学生的求知欲望行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成后，进行小组交流知识链接：小学学过的平均数叫做算术平均数解题思路：范例1分析：本题不再是单纯的几个数，应注意有些数出现的次数，切记次数应乘以数据方法指导：在条形图上首先标出对应的频数，再注意计。</p><p>3、课题平行四边形的性质(3)【学习目标】1让学生理解平行四边形中心对称的特征，掌握平行四边形对角线互相平分的性质2让学生能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题和简单的证明题，培养学生的推理论证能力和逻辑思维能力【学习重点】平行四边形中心对称的特征，平行四边形对角线互相平分的性质【学习难点】综合运用平行四边形的性质，培养学生的推理论证能力和逻辑思维能力行为提示：创设问题情景导入，激发学生的求知欲望行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完。</p><p>4、课题反比例函数的图象和性质【学习目标】1让学生理解反比例函数的图象是双曲线，并会利用描点法画出反比例函数的图象2让学生结合图象说出它的性质，并会利用反比例函数的图象解决有关问题【学习重点】反比例函数的性质【学习难点】反比例函数的性质行为提示：创设问题情景导入，激发学生的求知欲望行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成后，进行小组交流知识链接：画函数图象的三步骤：列表、描点、连线解题思路：反比例函数的一种表示形式：xyk(k0)所以k的值就等于横、纵坐标。</p>