学吹竖笛教案

学吹竖笛教案Tag内容描述：<p>1、学吹竖笛教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及sol、la、si三个音的吹奏位置。2、能力：吐奏的吹奏能力。3、情感：热爱竖笛的演奏。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学流程：一、组织教学。师生问好！二、导入：1、教师吹奏乐曲划小船，七个小兄弟。听教师范奏。2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。5、练习手指动作，大家来做手指操，sol、la、si，三个音，提出闭指，开指手指尖的要求。6、吐奏练习，介绍吹奏的。</p><p>2、学吹竖笛教学目标：1、 准确的分辨出几种不同的音并可以吹出来。2、 合作完成一种旋律。教学重点与难点：准确的吹出不同的音。教学准备：课件、笛子。教学过程：一、组织教学。师生问好！二、导入：1、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。2、认识竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。3、了解竖笛的音名及手势，手形，吹奏的姿势。4、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。5、练习小曲。6、师：接下来，同学们合作完成下面的旋律，要注意吹走的姿势和指法。7、随意说音，让学生吹奏。8、下课，师生再见。</p><p>3、学吹竖笛教学目标：一、知识目标知道5、6、7三个音的指法。二、情感目标1、 通过即兴创编乐句，培养学生学习竖笛的兴趣。2、 通过即兴创编乐句，合作互轮吹奏，培养同学们的合作意识。三、能力目标通过学习5、6、7三个音进行改编创编乐句，形成二声部来丰富歌曲内容。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学流程 ：一、导入（10分钟）（1）复习5、6、7三个音，用手号指示5、6、7三个音，学生吹奏出来。（2分钟）（2）教师即兴用这三个音吹奏一个小乐段，学生模仿。（2分钟）（3）教师给固定的节奏，学生进行即兴创编乐句。（6分钟）X X。</p><p>4、学吹竖笛教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及sol、la、si三个音的吹奏位置。2、能力：吐奏的吹奏能力。3、情感：热爱竖笛的演奏。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学流程： 一、组织教学师生问好二、导入：1.教师吹奏乐曲划小船，七个小兄弟。听教师范奏。2.介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。3.认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。4.了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。5.练习手指动作，大家来做手指操，sol、la、si,三个音，提出闭指，开指手指尖的要求。6.吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音。</p><p>5、学吹竖笛教学目标：1. 使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。2. 学会do、re、mi、fa 四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。3. 以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。教学重点：掌握竖笛“缓吹”的方法并学会1、2、3、4四音及以内的练习曲。教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。教学方法：示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法。教学流程：一、 创设情景，导入新课。教师简单介绍八孔竖笛的种类；并富有表情的范奏竖笛曲目可爱的家，激发学生学习竖笛的兴趣。二。</p><p>6、竖笛吹奏教学目标：1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。 3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。 教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学过程 ：一、情景设置。 欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。 小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。今天我将会带大家到一个好玩的地。</p><p>7、学吹竖笛教学目标：一、知识目标知道“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音的指法。二、情感目标1、通过即兴创编乐句，培养学生学习竖笛的兴趣。2、通过即兴创编乐句，合作互轮吹奏，培养同学们的合作意识。三、能力目标通过学习“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音进行改编创编乐句，形成二声部来丰富歌曲内容。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学流程 ：一、导入（10分钟）（1）复习5、6、7三个音，用手号指示5、6、7三个音，学生吹奏出来。（2分钟）（2）教师即兴用这三个音吹奏一个小乐段，学生模仿。（2分钟）（3）教师给固。</p><p>8、学吹竖笛教学目标：1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐，用音乐表现生活。 3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。 教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学过程 ：一、情景设置。 欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。 小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。今天我将会带大家到一个好玩的地。</p><p>9、学吹竖笛教学目标：准确的吹奏出牧羊女的旋律。教学重点与难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学准备：课件、笛子。教学过程：师：我们上次学习了蒙古小夜曲和春游去的吹奏，大家还记得吹奏竖笛的姿势吗？生回答。师：同学们再来吹奏一遍吧。生吹奏。师：很好，今天我们再来学习吹奏两段旋律。首先来看一下第一段旋律。师先吹，同学们跟着老师吹奏。师：现在同学们吹一遍。生吹奏。师：同学们吹奏的很好，接下来我们再学习吹奏牧羊女。师：同学们要记住在吹奏低音时，面部肌肉与喉部要保持最松弛的状态，让气息轻轻而徐缓的呼出，这样声音才能丰。</p><p>10、学吹竖笛教学目标：准确的吹奏出蒙古小夜曲和春游去两首曲子。教学重点与难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学准备：课件、笛子。教学过程：师：我们上次学习了竖笛的吹奏，大家还记得吹奏竖笛的姿势吗？生回答。师：同学们先看一下蒙古小夜曲，试着把它吹奏出来。师先吹，同学们跟着老师吹奏。师：现在同学们吹一遍。生吹奏。师：同学们吹奏的很好，接下来我们再学习吹奏春游去。师：同学们要记住在吹奏低音时，面部肌肉与喉部要保持最松弛的状态，让气息轻轻而徐缓的呼出，这样声音才能丰满与圆润。生练习吹奏，师指导。师：同学们练习的很好。</p><p>11、学吹竖笛教学目标：1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐，用音乐表现生活。3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学过程：一、情景设置：欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢？让我们一起来看一看。小使者：同学们，你们好啊，我们又见面了。今天我将会带大家到一个好玩的地方去。</p><p>12、2019年五年级音乐上册 第2课 学吹竖笛教案 人音版 教学目标： 1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。 2、了解音乐源自于生活的道理。</p><p>13、2019年六年级音乐上册 第2课 学吹竖笛教案 人音版 教学目标： 1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。 2、了解音乐源自于生活的道理，学。</p><p>14、2019年五年级音乐上册 第4课 学吹竖笛教案 人音版教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及sol、la、si三个音的吹奏位置。2、能力：吐奏的吹奏能力。3、情感：热爱竖笛的演奏。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学流程：一、组织教学。师生问好！二、导入：1、教师吹奏乐曲划小船，七个小兄弟。听教师范奏。2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。</p><p>15、学吹竖笛 教学目标： 1、认知：认识竖笛的构造及sol、la、si三个音的吹奏位置。 2、能力：吐奏的吹奏能力。 3、情感：热爱竖笛的演奏。 教学重点、难点： 吐奏吹奏方法的掌握。 教学流程： 一、组织教学。 师生问好！ 二、导入： 1、教师吹奏乐曲划小船，七个小兄弟。听教师范奏。 2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。 3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。 4、了解八孔竖。</p>