雪地的小画家

雪地的小画家Tag内容描述：<p>1、雪地里的小画家教学目标1、借助拼音认识“啦”、“梅”等11个生字，会写“几”、“用”2个字，认识偏旁“虫”、“目”。2、借助图片认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的形状。3、通过教师简单介绍，让学生了解青蛙冬眠的特点。教学重、难点1、理解课文知道小鸡，小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状和青蛙冬眠的特点。2、理解课文第三句话（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙）教学过程一、谈话导入1、比较句子“孩子们，冬天到了，雪花姑娘就跳着舞来啦。”（课件出示：下雪啦！）（指名到齐读：下。</p><p>2、雪地里的小画家教学目标（一）知识目标1理解课文内容，知道小马、小鸡、小鸭、小狗四种动物脚趾的不同，及青蛙冬眠的习性。2学会7个生字，认识1个偏旁。3会认9个生字。4朗读课文，背诵课文。（二）能力目标朗读课文，背诵课文。（三）情感目标知道小马、小鸡、小鸭、小狗四种动物脚趾的不同，及青蛙冬眠的习性。教学重难点 1学习生字词。 2理解课文内容。教学准备 生字卡片，竹叶、梅花、枫叶等实物或图片。教学时间 2课时教学过程第一课时一、解题1出示课题，读课题。2看题目讨论：“雪地”什么样？（下雪后，地面上盖上一层白雪，走上去。</p><p>3、雪地里的小画家教学目标知识与能力1. 会写田字格里的生字,做到笔顺正确.2. 能理解汉字演化的过程.过程与方法了解汉字演化的过程,正确规范书写生字,乐于与同学分享学习成果。情感态度价值观初步培养识记汉字的兴趣.教学重点会写田字格里的生字,做到笔顺正确.教学难点正确规范书写生字, 初步培养识记汉字的兴趣.预习作业搜索汉字演化的过程,自己给15课生字组词.板书设计15 雪地里的小画家竹 马 课前准备1、投影仪 多媒体 录音机2、生字卡片 A4纸.设计意图我国汉字有一部分是象形文字，它是用描摹事物形状的方法来造字的，所以它源于生活中实。</p><p>4、12雪地里的小画家教学目标1. 认识“群、竹”等 10 个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等 5 个 字和横折弯钩 1 个笔画。2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。3. 结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。教学重点 正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 教学难点 会写“牙、马、几”等字。课前准备1生词卡片、课文歌曲、与课文内容一致的雪景动画、课文图画(“小画家”的“图案”空出，以便同学粘贴小动物的脚印图、多媒体课件)。(教师)2预习课文；了解哪些。</p><p>5、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级一年级教学形式教 师毛敏单 位西安市周至县终南镇三联小学课题名称雪地里的小画家学情分析分析要点：雪地里的小画家是义务教育课程标准试验教科书一年级上册16单元中的一篇主体课文。这是一篇富有儿童情趣的诗歌，作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事，激发了小。</p><p>6、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级一年级教学形式教 师毛敏单 位西安市周至县终南镇三联小学课题名称雪地里的小画家学情分析分析要点：雪地里的小画家是义务教育课程标准试验教科书一年级上册16单元中的一篇主体课文。这是一篇富有儿童情趣的诗歌，作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事，激发了小。</p>