学科带头人培训

学科带头人培训Tag内容描述：<p>1、20092012 学骨干教师 、学科带头人 、教坛新秀培训计划 一、指导思想： 以开展新轮教师培训工作的指导意见为指导，努力提高骨 干教师的素质，充分发挥骨干教师的传帮带作用，为深化课程改革 奠定良好的基础。 二、培训目标 提高教育教学质量。到 2012 年为止盟级以上骨干教师、学科 带头人、教学能手的比例为全体专任教师的 30%。 二、培训原则 1、理论与实际相结合的原则。 2、整体培训与分层培训相结合的原则。 3、教科研与培训相结合的原则。 4、与新课程培训相结合的原则。 三、工作任务： 1、按教育部门的要求，做好县、乡、校级骨干。</p><p>2、学科带头人培训工作室：初中生物学科工作室工作方案一、培训目标 （一）优化提升培训对象学科课堂教学能力。 （二）帮助培训对象了解和领会将于今年九月开始实施的义务教育阶段新学科课程标准，研究并初步掌握实施要注意的事项，预测可能遇到的问题及提出的解决措施、途径。 （三）使培训对象具有义务教育阶段学校区域学科带头人基本素养与技能。能够引领镇、片区的教学研究工作；能够开展课题研究并能知道教师开展课题研究。 （四）培训单位探索促进农村教师专业发展的优效机制。 （五） 指导教师能提高自身的教研教学水平和指导能力， 。</p><p>3、小学数学学科带头人培训心得体会 茅箭区火车站小学 龚举伟2013年7月16日至23日，我有幸参加了湖北省农村教师素质提高工程-小学数学学科带头人教师培训班的培训，经过学习，使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。这次培训的内容相当丰富，有许多专家教授的现场讲座，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！非常感谢武汉大学领导对我们湖北教师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台。现就将本次培训后的心得体会总结如下：一 思想灵魂得到了洗礼16年的教学。</p><p>4、中国教育学会（2012）,2012年12月4日第二期,主编：郑 莉 责编：徐 萍 编委：徐芬芳 孙 霞 郦亚月 郭 玲 任立国,学习简报,浙江省中小学教师专业发展 音乐学科带头人培训班,徜徉在乐海 心似春水般丰盈润泽 感受着，体验着 美丽着，绽放着 因为，我们一直在路上 ,卷首语,理论引领专家解析 实践传递互动时空 妙语连珠经典话语 百家争鸣学员感言,音乐课程简报导读,任何一种艺术都有它自身的一些基本特征,音乐作为一种艺术形式,亦是如此,它在遵循艺术发展普遍法则的同时也遵循自身的发展规律。在音乐教学的过程中,忽视了音乐艺术的基本特征,就会。</p>